专题：三岔中学课堂教学模式
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“三模块”课堂教学模式
“三模块”课堂教学模式
实验的具体内容、措施
(一)推行“自学·感知—研讨·探究—反思·拓展”的阅读教学课堂模式。即在课堂上教师首先引导学生自学整体感知教材，而后引导 -
三岔中学德育工作制度
三岔中学德育工作制度
指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，大力弘扬民族精神和培育三岔老区革命精神。 -
镇原县三岔中学学习心得
赴镇原县三岔中学观摩学习心得体会 受县教育体育局推荐，经学校研究决定于2014年10月22日我校共10人赴镇原县三岔中学进行了为期两天的观摩学习，参加了三岔中学新课改评估验收
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中学课堂教学模式解读
学校四段滚动课堂教学模式解读 一、理念及背景： （一）《普通高中课程方案（实验）》中明确指出：“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解
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三岔中学2009年资教工作总结
在 磨 练 中 成 长 ——三岔中学2009年资教工作总结 三岔中学是一所农村中学，现有资教生12人，其中女生7人，来省内5个县市。其中任教语文3人，数学1人，英语3人，物理1人，地理1人，化学1
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三岔中学学生资助管理办法
三岔中学学生资助管理实施办法（14-15学年度） 根据国家、省、市关于普通高中家庭经济困难学生资助政策，贯彻落实简财教【2010】79号《简阳市普通高中国家助学金实施办法（试行）》的
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镇原县三岔中学校训释义
镇原县三岔中学校训释义
为了继承和发扬我校先进的办学经验，激励全体师生不断创新，实现自我价值，学校在广泛征求各方面意见的基础上，经教
职工代表大会讨论，三岔中学校训定为：明德 -
三岔河中学教学工作总结
三岔河中学教学工作总结
2013---2014学年度上学期
本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八大精神，落 -
三主五步课堂教学模式
“三主五步”教学模式 一、什么是“三主五步”教学模式？ “三主五步”教学模式是以促进学生的全面发展为宗旨，让学生在自主学习、和谐互助和探究合作中，不断增进知识，不断提升能
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“五步三查”课堂教学模式
“五步三查”课堂教学模式 2010-11-07 17:33 “五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳
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“五步三查”课堂教学模式（最终定稿）
“五步三查”课堂教学模式2010-11-07 17:33“五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳呈
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三化五步课堂教学模式
西南舁小学“三化五步”课堂教学模式 “三化”： 文本问题化： 充分接触文本，使文本的内容问题化，让学生一目了然，带着问题进入课堂，引发学生的进一步思考，直接着眼于本课学习的重点
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三岔中学校长
[转] 三岔人民心中永远的好校长 2014-3-11 14:53 阅读(12) 转载自土豆先生（fred） 全国基础教育先进个人 镇原县三岔中学校长 郭忠伟 郭忠伟，男，汉族，现年47岁，中共党员，大学本科文
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中学地理高效课堂教学模式初探
地理学科培训课程案例 中学地理高效课堂教学模式初探 一、做最充分的课前准备──高效课堂教学模式的首要前提 构建高效中学地理课堂，要充分利用好课堂四十分钟，充分的课前准
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洋思中学课堂教学模式
洋思中学课堂教学模式(2008-11-09 17:51:59)转载▼标签： 刘香芝课改课堂教学教学模式课堂作业教育 分类： 教育教学 “先学后教，当堂训练”源于江苏洋思中学，它是以学生自主学习
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辛店中学课堂教学模式
辛店中学“6+1”教学模式简介
一、指导思想以学为主，以导为辅，关注学困生。
二、目标学生成为和谐而充满活力的学习共同体，人人想学、会学、学会，共同进步。提高课堂教学的有效 -
中学地理课堂教学模式探究
中学地理课堂教学模式探究 古人常用“上知天文，下知地理”来形容一人的学识非常渊博，说明地理素养是一个人素质极其重要的方面。所以，地理学科成为中学生必修学科，对于培养二十
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洋思中学课堂教学模式
洋思中学课堂教学模式 分类 “先学后教，当堂训练”源于江苏洋思中学，它是以学生自主学习为中心的课堂教学模式。 特点：从限制教师单向讲授时间入手，实现了教师注入式、“满
