专题：首次自主命题
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2016考研 心理学自主命题院校总结
考研交流学习群【198233974】 目前，心理学考研学术硕士方向，统考依然是一个大趋势，但是也有一大部分比较好的院校开始自主命题，为了让准备16年考研的同学安心复习，明确自己的目
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点评2012年自主命题高考作文题
点评2012年自主命题高考作文题 王立群/大学教授、央视《百家讲坛》邀请学者 【安徽】 梯子不用时请横着放 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着
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五校联合自主招生命题思路[5篇模版]
五校联合自主招生命题思路 时间：2010-08-02 21:29:30 | 点击率：1483 次 清华大学、上海交通大学、中国科技大学、南京大学、西安交通大学决定，将在2010年的自主招生中，通用基
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2006年高考作文,全国及有关自主命题的省区（精选五篇）
2006年高考作文试题汇编 1.全国卷1(河北、河南、山西、海南等地区) 目前中国的人读书的人越来越少。1999年为60%,2001年只有52%。造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不
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2018经济学考研：自主命题院校的出题规律是什么？
凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 2018经济学考研：自主命题院校的出题规律是什么？ 一、指定教材，又不考教材;提供大纲，又超出大纲 很多院校在招生简章中明确指定参考书，但是在考
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经典命题
经典命题】1．“你也是一颗珍珠”
阅读下面的材料，按要求作文。有一粒砂，见到周围的伙伴钻进蚌的体内后，都变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心向它们学习，以证明自己的价值。它请求一只 -
2013计算机考研已经确定“计算机专业课“自主命题or统考的高校
已确定自主命题的高校：
1、哈尔滨工业大学考试科目：数据结构+计算机组成原理
2、南京大学考试科目：同统考科目
3、南京大学软件学院考试科目：数据结构、软件工程、操作系统和计 -
2016年考研心理学自主命题院校总结（五篇范例）
考研交流学习群【198233974】 2016年考研心理学自主命题院校总结 目前，心理学考研学术硕士方向，统考依然是一个大趋势，但是也有一大部分比较好的院校开始自主命题，为了让准备1
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历年 湖南师范大学教育学749 考研试题 自主命题 整理
名词解释 ：监生历事制 道尔顿制 替代强化 元认知 四段教学法 文纳卡特计划 苏湖教法 简答： 稷下学宫的性质及特点 有什么值得借鉴的地方 简述德育教育的几个方面 夸美纽斯在
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关于针对上海高考自主命题20年作文试题一览
HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 上海高考自主命题20年作文试题一览 1985年 《知足常乐的争论》 1986年 《2000年回母校
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无私奉献上海高考自主命题20年作文试题一览
词·清平乐 禁庭春昼，莺羽披新绣。 百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。 日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。 上海高考自主命题20年作文试题一览 1985年 《知足
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1010100上海高考自主命题20年作文试题一
上海高考自主命题20年作文试题一览 1985年 《知足常乐的争论》 1986年 《2000年回母校》 1987年 《有感于五十年前的今天》 1988年 1989年 1990年 1991年 1992年 1993年 199
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首次会议内容
首次会议内容
各位领导：
大家好一、根据公司的计划，将于__月__日至__月__日用__天、共 __天的时间对公司依据ISO900__ 标准所建立的质量管理体系进行内部审核。
二、介绍审核 -
浙江自主命题(04年至今)高考语文作文真题
浙江自主命题（04年至今）高考语文作文题 【2004】阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7．5％，与该省的经济发展颇不
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上海高考考自主命题20年作文试题一览试
上海高考自主命题20年作文试题一览 1985年 《知足常乐的争论》 1986年 《2000年回母校》 1987年 《有感于五十年前的今天》 1988年 1989年 1990年 1991年 1992年 1993年 199
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命题依据
命题依据 “GCT”试卷由四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、外国语（语种为英语、俄语、德语和日语）运用能力测试。“GCT”试卷满分400分，每部
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普通话命题
1.我的理想 我的愿望 每个人都有自己的愿望，有些人想当科学家，有些人想做大老板，有些人想成为一名军人，而我的愿望则是当一名小学教师。有人说过，做自己喜欢的事才会感到快乐，而我
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命题教案范文大全
命题教案 学习目标： 了解命题、定义的含义；对命题的概念有正确的理解。会区分命题的条件和结论。知道判断一个命题是假命题的方法。 结合实例意识到证明的必要性，培养说理有据，
