专题：尚待解决的问题
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各商业银行考核体制尚待完善
各商业银行考核体制尚待完善 http://www.xiexiebang.com 2012年03月20日 14:35 《零售银行》 Part 2 行业现状 建行 :雾里看花-买单制光环下的些许隐忧 “买单制更有激励
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中俄能源合作尚待走出纸上谈兵
中国是俄罗斯“双头鹰”战略的重要棋子，是其在亚太地区的重要战略协作伙伴，同时也是牵制美国、欧盟国家的重要因素；另一方面，日本是俄罗斯经济发展所需资金和技术的重要来 源。
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重新审视教学有效性尚待提高[五篇范文]
重新审视教学有效性尚待提高 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生的数学能力与知识有提高、有进步、有收获。教学的有效性既关注学生当前的发展又关注学
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15人力资源内部控制制度(尚待完善)
人力资源内部控制制度 第一节 总 则 第一条 为了加强公司对人力资源的管理，优化内部控制环境，提高人力资源的使用效率，根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国劳动法
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运营商直销渠道风行 管理体系尚待完善
运营商直销渠道风行 管理体系尚待完善 2009年5月11日 10:21 通信世界周刊 评论( 0) 作 者：工业和信息化部电信研究院泰尔管理研究所 潘丽 葛晶 随着客户需求的日益个性化和
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解决问题
解决问题
1. 一位老红军准备拿出9900元救助失学儿童，他首先拿出了900元救助了2名失学儿童，照这样计算，余下的钱还可以救助多少名失学儿童？2. 小明期末考试，语文、数学、外语三科 -
解决问题
解决问题 主备人：方敏云 教材分析： 解决问题是小数除法单元的一小节，让学生学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的
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解决问题
解决问题课题解决问题课型新授课设计说明《教学课程标准》中对“解决问题的策略”提出了明确的要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生
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解决问题
《解决问题》
在二年级数学下册第一单元《解决问题》这一内容中，课本设置了三个例题。学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生。因为在上学期的学习过程中已经出现需 -
解决问题
旅行社只要点击鼠标，就能轻松租车;今年1月底，400辆全新旅游车投入运营，为旅游车公司化改革平添了一抹亮色;多年来居高的旅游车服务质量投诉率已明显下降„„这一切，得益于海南旅
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磷肥业问题不容忽视发展困局尚待解决
磷肥业问题不容忽视发展困局尚待解决近期，中国化学会、德国化学会、日本化学会、英国皇家化学会和美国化学会等5个主要的科学组织在一次峰会上联合发出警告称，全球磷肥产量已
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解决问题教案
《有余数的除法解决问题》 大堡子小学 张晓静 教学内容： 新人教版二年级下册第六单元《有余数的除法》例五解决问题（P67） 教学目标： 1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识
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解决问题教案
一 、情境导入,旧知铺垫 (一)课件出示例4主题图的左半部分(如下图): 1.引导学生仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息? 2.汇报收集的信息。(面包房的师傅一共要烤90个面包,
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解决问题教案
解决问题 教学内容：书上70-71 教学目标： 1、 知识目标：知道图上大括号和问号的意思， 会正确口述应用题的两个条件 ，和一个问题， 知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。 2、技能
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解决问题教案
教学内容：人教版小学数学二年级上册P63例7 教学目标： 1.进一步熟悉解决问题的一般步骤，会区别并解决求“两数之积”与“两数之和”的实际问题。 2.能用画图的方式表示题目的意
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《解决问题》教案
教学内容：人教版教材 一年级上册 数学第八单元 解决问题 p97 例5 教学目标： 1.通过观察、独立思考、交流等数学活动，理解求和应用题数量关系，掌握解题思路，巩固解决问题的一般步
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解决问题 说课稿
解决问题（例8）说课稿 一、说教材 多位数乘一位数——用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题是人教版小学三年级上册第六单元第71页的知识。这部分的学习是让学
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解决问题教案
解决问题 麻秧小学：何素容 教学内容：解决问题P33，例12 教学目标： 1.通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义，并能够根据实际需要，选择“进一法”或“去尾法”解决生
