专题：书法与篆刻教案
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《书法与篆刻》教学大纲-2014新版（大全）
《书法与篆刻》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程简介：《书法与篆刻》是美术学专业的一门专业必修课，课程内容主要讲授书法与篆刻艺术的基础理论与技能实践。其中包括书法的
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书法与篆刻体会
书法与篆刻艺术学习体会数计院08计科20080325XXXXX这学期，我选修了林老师的书法与篆刻艺术课程，受益匪浅。林老师耐心而又幽默，逐渐培养了我对中国书法与篆刻文化的兴趣，在练习
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书法教学方案(篆书与篆刻)
书法教学方案 篆书与篆刻（一） 篆刻是一门与书法密切结合的汉族传统艺术，迄今已有三千七百多年的历史，又称玺印、印或印章等。印章是一种实用艺术品。在春秋战国至秦以前，篆刻印章
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资料《书法与篆刻》教学大纲（5篇材料）
《书法与篆刻》教学大纲 修订单位:韩山师范学院美术系 执 笔 人:张玉金 一,课程基本信息 1.课程中文名称:书法与篆刻 2.课程英文名称:Chinese calligraphy and Seal Carving
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宜昌市书法篆刻历史沿革
宜昌市书法篆刻历史沿革 张学怀 一、概述 宜昌一地，自秦建郡以来，至今已有两千多年的历史了。它上控巴属、下引荆襄，商贾云集，经济繁荣，历来为川鄂咽喉、兵家必争之地。 宜昌市的
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篆刻教案
当寿山石遇见篆刻 我校对校本课程的开发一直是处于比较认真的态度。如何利用先进的教育观、教育方法、教学方式来武装自己，使学校真正成为为学生发展的天地，激发学生的学习热
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篆刻教案
课题名称: 篆刻艺术 课型： 理论鉴赏课 授课对象： 高中 课 时： 1课时 教材分析：中国篆刻是中国传统文化百花园中的一棵奇葩，它以印材为载体，以汉字中的篆书为表现形式，在方寸之
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篆刻教案
篆刻教学设计 结合我们学校实际（作为一所县城高中，学校虽然给予了大力的支持，包括资金上对材料的投入，还为我们提供篆刻兴趣小组活动场地，但是作为全校五千多名学生，在课时上的安
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篆刻教案
篆刻教案Ⅰ 课题：篆刻背景、工具、材料介绍 教学目标：培养学生的自主能力 教学重点、难点：学生根据以往知识经验，依据自己的兴趣做出项目的选择 授课形式及方法：讲授法、讨论法
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书法篆刻专题讲座三（合集五篇）
专题讲座 《书法·篆刻》模块解读 郑勤砚（中央美术学院，博士） 第一讲 高中《书法·篆刻》模块教学的意义 书法是文字的书写艺术，一般情况下特指以毛笔表现汉字的艺术，它是中国文
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西泠印社部分书法篆刻名家
西泠印社部分书法篆刻名家 邵裴子（1884—1968），原名闻泰，又名长光。浙江杭州人。西泠印社社员，理事。幼丧父，依靠母亲刺绣度日，16岁进学，19岁中举人。后入上海南洋公学经济特课班学
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高三基本能力 书法与篆刻教学案
高三篆刻、书法、民间美术教学案 课标要求： 篆刻书法部分:鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习和了解中国书法 和篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文
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篆刻刀法教案篆刻刀法
篆刻刀法教案篆刻刀法 篆刻刀法 刀法包含两个方面：执刀和运刀。运刀主要有冲刀和切刀这两种方法。 1. 执刀法： ①. 冲刀时的执刀法：一般以拇指和食指夹住刀柄的下端，中指在刀柄
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篆刻校本教案
篆刻校本教案 第一课 教学目标：对中国文化产生浓厚的兴趣，有了更深刻的认识。教学重点：学会篆刻的技巧。 教学难点：对中国文化产生浓厚的兴趣，体会名字被印出来的成功感。 教学
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童趣篆刻 教案
童趣篆刻：炫彩杯 闵行区平阳小学金陈雪 1 教材分析，知识点： 本课教材是在以前单色拓印的学习基础上的延伸，引入了套色拓印的学习。橡皮篆刻具有取材容易，制作方便，可以拓印多幅
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篆刻教学教案
金 石 古 韵 冶 趣 间 ------《方寸之间 意味无穷》教学案例 课题设计的背景： 金秋十月，是收获的季节。周五的课外活动我把学生从教室里带到了学校展厅，这让学生很好奇，也很兴
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全国第十届书法篆刻作品展[5篇材料]
全国第十届书法篆刻作品展（上海展区） 优秀作者公示名单 （29人） 王乃勇（河南） 王国柱（山西） 王厚祥（河北）孙 立（河南） 余继忠（陕西） 张 丰（上海）张新庆（山东） 李在兵（四川） 李建明（江西）杨贤淼（上
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书法印章篆刻技法教学视频
书法印章篆刻技法教学视频 书法印章篆刻技法教学视频 全集中国书法篆刻技法教学1 中国书法篆刻技法教学2 中国书法篆刻技法教学3 中国书法篆刻技法教学4 中国书法篆刻技法教
