专题:诗歌语言习题教师版
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诗歌语言(教师)
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休 ——高考诗歌鉴赏专题之语言 学习目标 1、理解语言的方法。 2、鉴赏语言的角度。 3、鉴赏诗歌语言题的考查模式 4、表述要清晰规范。 第一课
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诗歌习题
水调歌头盟鸥①
辛弃疾
带湖吾甚爱,千丈翠奁开。先生杖屦无事,一日走千回。凡我同盟鸥鹭,今日既盟之后,来往莫相猜。白鹤在何处?尝试与偕来。
破青萍,排翠藻,立苍苔。窥鱼笑汝痴计, -
C语言习题
第一章 C语言概述 1.1选择题 【题1.1】以下不是C语言的特点的是 A.C语言简洁、紧凑 B.能够编制出功能复杂的程序 C. C语言可以直接对硬件进行操作 D.C语言移植性好 【题1.2】
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诗歌的语言
诗歌的语言 诗歌是语言的艺术,谁的诗语言运用得好,谁往往因此而获得美名,如宋祁《玉楼春》词中的名句“红杏枝头春意闹”,着一“闹”字将春天的烂漫景象写活了,因此作者被誉为“
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诗歌语言知识点
如果你讨厌诗歌题,请用实力干掉它,只有这样你才有资格说讨厌它。否则任何形式的表达,都是吃不到葡萄说葡萄酸。——高二语文组 古代诗歌语言鉴赏 诗是语言的艺术,要读懂一首诗,必
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诗歌语言教案
鉴赏诗歌的语言教案 教学目标: 1、分析炼字型题目的方法。 2、分析诗眼型题目的方法。 3、分析诗歌的语言风格。 教学重难点: 高考对诗歌语言的考查方式及答题要领。 教学方法
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诗歌语言风格
诗歌语言风格 4.绚丽:诗。 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇幻的情思。如李商隐的 1.雄浑:雄浑指力的至大至刚,气的浑厚磅礴。其特点是:骨力挺健,气壮山河,气呑宇宙,气度豁达,气慨
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诗歌语言风格(精选合集)
诗歌风格主要类别:
(一)豪迈雄奇
• 多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象,营造恢弘阔远的意境,表
现积极向上的思想感情。
——大漠昂首奔驰的骏马
别董大高适 -
诗歌语言2
鉴赏古代诗歌的语言 诗歌是语言的艺术,对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比,更具(1)抒情性(2)形象性(3)凝炼性(4)含蓄性(5)音乐性(6)多义性(7)跳跃性
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关于诗歌的语言
关于诗歌的语言 关于诗歌的语言 马拉美(法国象征主义诗人和散文家)曾经说,诗歌语言是“与日常生活中的消息性语言截然不同的生成性语言”。好的诗歌语言是对既存语言和日常语
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语言诗歌教学
语言诗歌教学 我的梦 【活动目标】 1、理解诗歌的内容,并感受诗歌优美的意境。 2、丰富词汇:“宁静”、 “茂密”、“ 晶莹”、“清澈”“飘扬”。 3、能清楚、完整地表达自己
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古代诗歌鉴赏习题
三.阅读杜甫的《蜀相》,完成5~6题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满
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诗歌形象习题 教师版
诗歌形象习题 1、阅读下面这首唐诗,完成下面两题。 使青夷军入居庸三首【其二】 高适 古镇青山口,寒风落日时。岩峦鸟不过,冰雪马堪迟。 出塞应无策,还家赖有期。东山足松桂,归去
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大自然的语言_习题
3、书写全都正确的一项是
A.草木荣枯俗语农谚耐人寻味俯首贴耳
B.离愁别苦凝神静听不记其数少见多怪
C.苍海一粟无忧无虑千呵万护涵养水分
D.饱学之士雅俗共赏不胜玫举昂 -
C语言习题讲解
练习题 2015-2016(2)重修) 判断 1. C 语言源程序文件通过了编译、连接之后 , 生成一个后缀为 .BAK 的文件。 2. 在 C 程序中, APH 和 aph 代表不同的变量。 3. C语言中
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c语言课后习题
C语言程序设计实验报告 学院 数学与信息技术班级学号 11130730 姓名指导教师 实验1 简单程序设计 1. 实验目的 (1) 熟悉C语言开发环境并掌握在该环境下如何编辑、编译、连接
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C语言课后习题
习题 第三章 #include #include int main { int d,p; double r,a,m; scanf("%d %d %lf",&d,&p,&r); a=(p/(p-d*r)); m=log(a)/log(1+r); if(p>0&&d>0) { if(d23) h=0;
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SQL语言习题及答案范文大全
数据库原理之关系数据库SQL语言课后习题及答案 http://www.xiexiebang.com 作者:不详 来源: 2006年9月12日 发表评论 进入社区 3.1 名词解释 SQL模式:SQL模式是表和授权的