专题：上海高考数学二模试卷
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六年级数学二模试卷分析孙爱静
数学二摸试卷分析 孙爱静 一、本班考试情况 在本次二摸考试中，我们班数学平均成绩是79.16分，其中优生是26人，优生率是70%，有6名同学不及格，合格率是84%，最低分27分，与最高分相差72
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上海高考一模作文[大全]
【作文题目】 停下手中的笔，合起面前的书，关闭电视节目，拔掉电脑插头，站起来去照照镜子，看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子？ 请以“看看我们自
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江阴初级中学2014年初三数学二模考试试卷及答案
2014年初三数学二模考试试卷本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上．考试时间为120分钟．试卷满分130分． 注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己
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2018上海高考语文试卷
2018年上海秋季高考语文卷 积累应用 1.填空（5分） （1）子曰：“君子固穷，。”（《论语·卫灵公》）（1分） （2）寻寻觅觅，冷冷清清，。（李清照《》）（2分） （3）《梦游天姥吟留别》中“，”两句描写梦中的声音，
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全!2013上海高考二模作文整理
（普陀）我们都知道“己所不欲，勿施于人”的道理，那么“己所欲”是否应该广施于人呢？请写一篇文章说说你的看法
（黄浦）南京大学在校庆前夕将移植牛顿故乡林肯郡的苹果树枝，校庆办说，届 -
2001年上海高考语文试卷
2001年上海高考语文试卷
一阅读(80分)
(一)阅读下文，解答第l一5题。(12分)
①假山实在算不得一件好看的东西。乱石块堆叠起来，高高低低，凹凹凸凸，□□说天下决没有这样的山，□说 -
2016年上海高考各学科试卷评析
2016年上海高考各学科试卷评析 (发布时间：2016年06月09日 ) 阅读选材多样 作文联系社会 ——2016年上海高考语文卷评析 2016年高考上海语文试卷命题工作的原则是：继承和发扬
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2018年上海高考试卷（五篇范文）
、积累应用。 1、文学常识+识记默写。 这部分负责人是上海中医药大学老先生，殷，那个勾，会扣分。笔画写清楚 理解性默写试题一定保证答案的唯一性，一般从内容角度设计。 2、按要
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2011上海化学高考试卷分析
2011上海化学高考试卷分析一、高考基本情况分析2011年上海约有6.1万考生报考了全国高考，人数与往年相比呈明显下降趋势。数据显示，上海市2008年秋季高考的报考人数为9.93万人，2
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2003年上海高考语文试卷（模版）
2003年上海高考语文试卷 一 阅读（80分） （一）阅读下文，完成第1－5题。（12分） ①“目光”作为一种特殊的“光”，似乎也具有各种物理光学特征。 ②目光能聚集。过着正常生活的人们，他们的
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2014年数学高考一模试卷大全
2014年数学高考一模试卷（理科）一．选择题：本大题共12小题，每小题5分1．集合A={x∈N|x≤6}，B={x∈R|x2-3x＞0}，则A∩BBA．{3，4，5} B．{4，5，6} C．{x|3＜x≤6} D．{x|3≤x＜6}2．已知z1=1+i，且z1•（z1+z2）=4，则复
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2014高考英语一模试卷分析
2014高考英语一模试卷分析
（一）完型和阅读：本次海淀试卷难度系数与13年高考最为贴近，文体依然是记叙、议论、说明和应用四种，完型阅读选项基本在文本中可以找到出处和依据；而西城 -
2018年上海静安区初三二模试卷
静安区2017学年第二学期学习质量调研 九年级语文试卷 2018.04 (完成时间:100分钟,满分:150分) 1.注意:本试卷共27题 2.请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上
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2014上海高考语文二模作文题目(全)
2014高考二模作文虹口:
有一群人抛开束缚，一有机会就走出去，并为自己起了一个特别的名字——穷游。“穷游”人，追求一种不同以往的行走方式。背上行囊，清爽上路；风餐露宿，简朴行走 -
2018年上海高考模拟考之二模作文题（精选5篇）
2018年上海高考模拟考之二模作文题汇编 1. 松江区、闵行区 生活中，我们自以为是某个事件的关注者，其实，我们往往不明就里，只凑了个热闹，没过多久就忘记了，成为事件的忽视者。请写
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冲刺2013中考数学二模复习四大技巧
冲刺2013中考数学二模复习四大技巧 初三的同学们，进入5月份，一轮复习已基本结束。大家都知道，一轮复习为全面复习阶段，该阶段主要是全面、系统地梳理基础知识，做到不留"死角"，主要
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上海2011年高考语文试卷分析
上海2011年高考语文试卷分析（一）阅读下文，完成1-6题。（18分）家园城市1．联系上下文，填入第③段空格处恰当的一项是（D）（2分）A．由于 因此 B．由于 才能 C．因为 所以 D．因为 而且考点链接：这道题
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2012上海高考物理试卷分析心得
2012上海高考物理试卷分析心得一、试卷分析
试卷以2011年上海市考试手册为依据，紧扣课程标准和教材内容，注重对中学物理教学形成良好的导向作用。以有助于高校选拔新生、有助
