专题:上海七年级语文含解析
-
2015上海中考语文作文解析
【巧夫子】2015上海中考语文作文解析 巧夫子:杨巧铃老师 2015年6月13日上午9:00-10:40,上海市一年一度的中考拉开了序幕,第一场语文卷考试,此次作文题目依然保持了历年上海中考
-
2015上海中考语文作文解析5则范文
2015上海中考语文作文解析 2015年6月13日上午9:00-10:40,上海市一年一度的中考拉开了序幕,第一场语文卷考试,此次作文题目依然保持了历年上海中考作文的出题思路:命题式作文,即:“
-
语文七年级上知识卡片(上海)[★]
第一单元知识卡片 名人读书方法 “尝试想书”法 我国著名数学家华罗庚有一种奇特的读书法。他拿起一本书,不是从头到尾一字一句地读,而是对着书名闭目静思。他设想,这个题目如
-
七年级语文期末模拟卷及参考答案解析大全
语文期末模拟卷 一、积累与运用 (18分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( ) A.蓬蒿(ɡāo) 牟取(mïu) 顾忌(jì) 美味佳肴(yáo) ....B.缄默(jiān) 窥探(kuī) 笃信(dǔ)
-
七年级下册期末考试语文试题及答案解析
七年级期末考试 语 文 试 题 一、(每小题3分,共15分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) ....A. 诧异(chà) 哺育(bǔ) 骊歌 (lí) 叱咤风云(chà) ....B. 剽悍(piāo ) 讪笑 (shàn
-
七年级语文-病句修改练习题-及答案解析
病句修改练习题 姓名 分数 ( )1.下列句子中,没有语病的一项是 A.中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识。 B.写文
-
2015年上海高考作文解析及
真题还原:写作 70分 26.根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造
-
2013年上海中考语文作文解析与示例
【2013中考语文作文】
题目:“今天,我想说说心里话”。
要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。
写出真情实感,从作文命题上表现出来了,学生应该有很 -
七年级(上)期末语文试卷(附解析答案)
七年级(上)期末语文试卷 题号一二三四五六总分得分 一、选择题(本大题共5小题,共10.0分)1.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是( ) A. 晕眩(yūn) 帐篷 咄咄逼
-
初一(七年级)语文练习题:成语试题及答案解析
初一(七年级语文练习题:成语试题及答案 初一学年成语试题 一、1.选出下列句子中成语使用正确的一项。( A. 面对这道难题,他漫不经心地做,最后还是没有解出来。 B. 当四川汶
-
七年级语文下册《《邓稼先》课文解析
《邓稼先》课文解析 这是一篇回忆性散文,作者将邓稼先的生平、贡献放在了一个广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。会让读者受
-
2016上海各区高三语文一模作文立意解析
2016各区一模作文立意解析 长宁区 根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 有人说:“痛苦是财富,这话是扯淡;痛苦就是痛苦,对痛苦的思考才是财富
-
2017年上海高考语文试题及解析详细整理(师生版)
2017年上海高考语文试题及解析详细整理(师生版) 一 积累应用 10 分 1.按要求填空。(5 分) (1)此地有崇山峻岭,________________,又有清流激湍,映带左右。(王羲之《兰亭集序》) (2)_______
-
上海世博会志愿者文化解析
上海世博会志愿者文化解析 摘要: 本文从志愿者概况,奉献精神,志愿者文化盛行背景,从上海世博会志愿者文化所联想到的社会现象及思考四个方面简要解析上海世博会志愿者文化。近
-
2011上海申论及解析5篇
上海申论2011年 三、申论要求 1、请概括“资料3—5”的主要内容。 要求:语言精练,层次要点清楚,字数不超过200字。 2、“给定资料3”中科菲·安南指出“志愿精神是联合同精神
-
2014年上海高考作文解析(推荐五篇)
2014年上海作文考题解析
根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)
你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又 -
七年级语文
„„„„„„„„„„„„:„分„得„„„„„„„„„„„ :„号„学„ „„„„„„„„„„„:„级„班„ „„„„„„„„„„ :„名„姓„„ „ 七年级语文第一次月考试卷
-
七年级语文
七年级语文(上册)教学工作总结 教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验,如新一轮的七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式