专题：社会生活中民主
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社会生活中的民主
社会生活中的民主 教学目标：1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。2、引导学生养成关注社会，关心
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社会生活中的民主 教案
社会生活中的民主 《民主选举》教学设计 阿克苏市第二小学 王淑琴 教学目标： 1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权。 2、引导学生了解十九
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社会生活中的民主教学设计
《社会生活中的民主》教学设计 教学目标： 1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。 2、引导学生养
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在社会生活中承担责任
学科：初三政治主备：胡江杰校审：胡江杰八 年级：学生姓名：领导签字：
第六单元《在社会生活中承担责任》复习学案
【单元主题】学会在社会生活中承担责任。 【复习目标】
1、了解公平 -
在社会生活中承担责任
在社会生活中承担责任 夏洛克 一、课标要求： 1．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得有时承担责任需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2．懂得人因
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社会生活中的规则
社会生活中的规则 教学目标:引导学生感受社会生活中规矩的作用 教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。 教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。 教学方法：引导、感受、了解
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人教版《品德与社会》(五.上)第五课社会生活中的民主教案
人教版《品德与社会》（五上）第五社会生活中的民主教案 教学目标： 、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权
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社会生活中探究教学反思
本节课我尽量让学生自主在社会生活中探究，在探究中发现、分析和解决问题，同时我适时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，让学生充分感悟生命的可贵从而更加珍爱生命。在课上让
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人教版小学五年级上册品德与社会《社会生活中的民主》教学设计
人教版小学五年级上册品德与社会《社会生活中的民主》教学设计 社会生活中的民主 教学目标：1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己
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《社会生活中的规则》教学反思
《社会生活中的规则》教学反思
平方子中心小学 纪桂芹
这一课题的内容贴近学生的生活实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，通过列举事例，引导他 -
《社会生活中的博弈论》试题及答案
《社会生活中的博弈论》试题 一、什么是非合作博弈？什么是合作博弈？分别举出两个例子。并说明为什么随着人类文明的发展，合作博弈的情况会愈来愈多。 答： 1、首先我们要明白博弈
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我们在社会生活中感悟点滴
人在社会，你才能深深的感受社会，只有经历和正在经历的人，才有发言权。社会是错综的，复杂的。身的其中，许多真理，需要自己去慢慢体会„„文/萧过儿 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
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在社会生活中承担责任教学设计
一、课标内容1、理解维护社会公平对社会稳定的重要性，树立公平合作意识2、知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程
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社会生活作文
社会生活作文 社会生活作文（一）我们生活在万千世界中，有各种矛盾事发生，人们对待的心态各有不同。倘若一个人心胸宽广，多一份包容和宽恕。那么我们这社会将会变得安宁，美满！记得这
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演讲稿—社会生活
“淡定”而非“冷漠”
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
“心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事就小了”，这是我在手机新闻报上看到的一句话，我感觉很有道理。今天我 -
社会生活演讲稿（范文模版）
．社会生活演讲稿
社会生活演讲稿，是以社会存在的某一方面的问题为对象来表达自己的思想、情绪、愿望、要求的演讲文稿。
这种演讲稿的写作要求：
（1）要有时代气息；
（2）要选择和提炼主 -
社会生活经典语录
社会生活经典语录 引导语：什么叫微博？就是不好好博客；什么叫减肥？就是不好好吃饭；什么叫创新？就是不好好工作；什么叫淡定？就是不好好装逼；什么叫砖家？就是不好好说话；什么叫深沉？就是不
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社会生活定义
是社会主体的人与生活环境以一定方式相结合的特殊活动形式。社会生活是人们物质生产方式的表现,是与一定的社会物质生产活动相联系的,或者说是服从社会发展规律的。社会生活
