专题：生活写作的源泉
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生活——写作的源泉
生活——写作的源泉
邱天玉
很多同学存在这样的疑问：老师总是鼓励我们写自己最熟悉的人和事，我们大部分时间都身处学校和家庭之中，生活圈子太狭窄了，接触了解的人和事十分有限，针 -
生活是写作的源泉
生活是写作的源泉，写作是生活的再现 江阴市辅延中心小学 费国英 一、学生作文的现状分析。 1、生活、作文，联系不紧。 陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”
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让阅读和生活成为写作的源泉
让阅读和生活成为写作的源泉 “学生写作文难”、“教师教作文难”、“费时低效”等问题一直困扰着语文教师„„为了改变这种现状，培养学生写作情趣，我们在作文教学中开展情趣
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生活——作文的源泉
作文——生活的源泉 一段精彩的片段，一篇感人的文章，它之所以精彩、感人，绝不是因华丽词语的堆砌，主要的缘由是符合生活，有真情实感。“没有血色人苍白，没有思想文无采”，其中的思
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生活 作文的源泉
生活作文的源泉 学生怕写作文，老师怕教作文，这是当前小学作文教学中普遍存在的问题。学生总觉得无话可写、无从下手。他们面对老师出的题目，或收肠刮肚，文思枯竭；或随意编造，敷衍
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素材是写作的源泉
素材是写作的源泉
洞口县山门镇横溪中学 刘丰智
我们常常听到初中生这样嘀咕：“作文难，作文难．提起作文心就烦。”学生难就难在无话可说，无从下手。是的，“巧妇难为无米之炊”，学 -
浅谈开掘学生的写作源泉
浅谈开掘学生写作的源泉
山东省桓台县果里镇中心小学董艳花张延军
小学生作文“言之无物”是他们害怕作文的一个重要因素。如何开掘学生的写作源泉，做到作文“言之有物”，这里 -
如何开掘小学生的写作源泉
如何开掘小学生的写作源泉 写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语物综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代
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在生活中发掘写作的源泉
在生活中发掘写作的源泉 作文就是学生运用已学的知识的能力。许多老师都有这样的感慨：就算是成绩很好的学生，一提起作文也是绞尽脑汁，而笔下言之无物。这是因为学生对于生活缺
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生活是作文的源泉
生活是作文的源泉 “生活是作文的源泉”，对这一观念，长期以来，教育界是有共识的。早在1924年，叶圣陶 先生就以格言式的语言概括了他的作文教学思想：“必须寻到源头，方有清甘的水
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生活是诗歌创作的源泉
生活是诗歌创作的源泉
戴广美生活是一首歌，激情、快乐是生活的高昂旋律；生活如一杯酒，清甜、甘醇是生活的美好滋味；生活是一条河，奔腾、汹涌是生活的紧张节奏，生活如一本书，现实、 -
生活是作文的源泉
一、生活是作文的源泉
我们要从组织儿童感兴趣的观察活动入手，解决“无米下锅”的问题，从而展开作文教学活动。指导学生观察时，还要注意引导学生用眼细看，用耳谛听，用手细摸，用鼻 -
如何挖掘学生的写作源泉[全文5篇]
如何挖掘学生的写作源泉摘要：要使学生的作文言之有物，就要教会学生善于观察生活，捕捉素材，要认真学好课文，积累素材，要广泛地阅读课外书，扩充素材，要动笔勤写，用好素材，这样不断积累才
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关于课余生活的作文知识的源泉
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之关于课余生活的作文：知识的源泉我喜欢看书，只要一有时间，我就会拿起书如饥似渴的看起来。至于什么时间开始的，还要从幼儿园说起。 那天，爸
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生活是小学生作文的源泉（推荐）
生活是小学生作文的源泉
楚雄市北浦小学甘清梅
现在的小学生思维活跃，获取信息的渠道多种多样，但一提起作文，他们就会皱起眉头，觉得无话可说，教师也觉得难以教学。究其原因，我认为 -
感受生活 激起学生创作的源泉
感受生活 激起学生创作的源泉 双柏县妥甸小学陈勇 摘要 艺术源于生活，高于生活。艺术在于观察和表现，它的点滴都离不开生活。小学阶段的美术教育，主要是让学生在实际的生活当
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让生活成为快乐习作的源泉
让生活成为快乐习作的源泉
一、习作教学首先要求真
很多教师愿意上活动课，学生也喜欢上这样的课，为什么？因为那就是生活经历。有了经历，就有话可说了。想象作文不好上，那离生活很 -
让生活成为快乐作文的源泉
让生活成为快乐作文的源泉学生对写作的厌烦，就像司马昭之心——路人皆知。往往教师布置下作文，学生都是草草了事，应付过关。而我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果
