专题：生活中的几何教学设计
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王几何教学设计范文
《王几何》教学设计 ［教学目标］ 1.把握“王几何”的人物形象； 2.学习从不同角度描写人物的方法； 3.了解幽默语言的特点，培养对老师的热爱之情。 ［教学重点］ 继续培养圈点勾画的阅读
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《王几何》教学设计
《王几何》教学设计 【教学目标】 知识和能力目标： 1.掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的字词； 2.学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作
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《王几何》教学设计
人教版七年级语文上册根据2013年秋季新教材编写 《王几何》教学设计 【学习目标】 1.朗读课文，概括文章基本内容。 2.勾画描写王老师外貌、动作、语言神态的句子，了解其对刻画
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生活中的材料_教学设计
一年级 科学教案 第四单元 第1课 生活中的材料 王维佳 一、教学目标 （1）科学知识 认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。 （2）科学探究 经历观察、
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我《王几何》教学设计
《王几何》教学设计 执教老师：姜萍 【教学目标】 知识和能力目标： 1.快速默读课文，正确读写并理解文中出现的字词，丰富词语积累； 2.勾画外貌、神态、语言、动作描写的句子，理解
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王几何教学设计及教学反思
《王几何》教学设计 齐云梅 教学目标 1.熟读课文，概括文章主要内容 2.学习本文从外貌、神态、动作、语言等方面描写人物的方法，感知王几何老师的形象特点 教学重点 1.概
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《走进几何画板》教学设计
《走进几何画板》教学设计 课标要求及分析 《信息技术课程标准》要求注重培养学生动手操作能力，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。《走进几何画板》要求
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9 《王几何》教学设计
9《王几何》教学设计 【教学目标】 知识和能力目标： 1.掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的字词； 2.学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的
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9.《王几何》教学设计doc
9、《王几何》教学设计 知识与能力： 1、熟读课文，积累词汇，理解 文章主要内容。 2、把握人物“王几何”的形象特点。 过程与方法： 1、学习课文抓住人物特点，从外貌、神态、动作、
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王几何教学设计[推荐五篇]
《王几何》教学设计 一、导入 同学们，在小学一定有一个让你们难忘的老师吧？他的音容笑貌、言行举止也一定给你留下了深刻的印象，请大家用两三句话来说说你喜欢老师的特点或你喜
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图形与几何教学设计
【教学内容】教材第110页第3题，练习二十五第8～13题。【教学目标】1.进一步掌握三角形的特性及其三边、三角之间的关系，并能解决三角形相关问题。2.进一步掌握轴对称和平移，能画
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生活中的负数教学设计
《生活中的负数》教学设计
瑞安市场桥中心小学李丰月
一、教材内容分析：
《生活中的负数》是北师大版义务教育课程标准试验教科书四年级第七册的内容，苏教版是安排在第九册，而 -
《生活中的比》教学设计
《生活中的比》教学设计 府谷县府谷镇第一学区 赵瑞霞 教学内容 北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课《生活中的比》。 教学目标 （1）认知目标：经历从具体情境
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《生活中的数字》教学设计[本站推荐]
教学设计可以提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。以下是小编整理的《生活中的数字》教
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教学设计 生活中的一分钟
生活中的一分钟教学设计 --王彦坤 教学目标： 通过活动，让学生认识一分钟的长短，学会珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。 （一）、我们一起来现场体验一下一分钟到底能做什么吧。
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生活中的真菌教学设计[范文模版]
生活中的真菌教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低
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生活中的启示教学设计
《生活中的启示》习作教学设计 黄龙县中心小学 吕春叶 学习目标 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个
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生活中的透镜 教学设计
生活中的透镜 教学设计 生活中的透镜 教学设计 由查字典物理网资料整理一、关于教材： 1.教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节《生活中的透镜》
