专题：苏教版二上数学练习六
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苏教二上识字6教案（★）
识字6 设计者：郑雅丹 教学目标： 1、学会本课生字，理解词语。通过网络自主搜集的资料理解词语。 2、培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料，能熟练地运用本课中的词串向爸爸妈
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苏教版二上数学第一单元练习
二年级上册第一单元练习姓名学号等第一、计算。（共40分）1.直接写出得数。（16分）25＋3＝62＋20＝40＋7－7＝10＋50－9＝37＋30＝86－60＝15＋7－5＝95＋5－10＝12－8＝16－8＝38＋10－4＝60＋15－30＝70－20＝14－5＝12＋15－4＝57＋10－7＝2.用竖式计算。（24分）25＋19－1
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苏教六上期中复习
期中复习1、养成良好的学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、 《我们爱你啊，中国》从壮 丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了对祖国的
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苏教二上狐狸和乌鸦教案(第一课时)
11、狐狸和乌鸦 第一课时 教学目标： 1.认识本课8个生字,会写4个生字，两条绿线内的6个字只识不写，同时习得识字、写字的方法。 2.借助课文插图、联系上下文及生活经验，理解积累词
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苏教五年级数学考试题
一、解方程10x = 5.5 x - = x 1.2 = 6二、填空1.5和10的最大公因数是 ，8和9的最小公倍数是 。2.在横线上填最简分数。4厘米 = 米 750克 = 千克 25秒 = 分3.一个钟面被分成两
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二上教后反思
《识字8》 本节课我把把学习《识字8》的重点放在前面的学习形声字上，因此，我先把儿歌呈现，让他们读儿歌，再去学习前面的形声字，他们对于先学儿歌感到奇怪，因此注意力也很集中，学习
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苏教版二上数学第一单元练习（2）
二年级上册第一单元练习（2）姓名学号等第一、口算。（24分）54＋37＝59＋19＝55－47＝53＋29＝56－27＝92－59＝98－56＝35＋17＝60－38＝36－25＝86－58＝42－16＝72－54＝16＋27＝43－27＝63＋25＝40－12＝83－56＝76－37＝54－29＝79－64＝98－48＝64＋24＝75－55＝二、填表。（14分）
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苏教版二上数学第一单元小练习
第一单元小练习班级：姓名：一、看我算得又对又快！72-8=25+20=25-7=85+9=45-20=58+16=75-2=25+6=75-50=83-9=二、我细心计算，一定能全对。加油！（列竖式计算）23+48-1594-45+1763+25-39
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西师二上六单元
寓言两则 一、教学目标： 1、会认三个生字，会写10个生字；掌握“小心、着急、记号、盼望”等词语。2、指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这两个寓言故事，懂得寓言故事
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2018年苏教三年级上习作六
习作6 教学目标 1. 观察图画，了解内容，或者回想自己的拔牙经历。 2. 通过让学生看漫画，培养学生的观察能力、想像能力。 3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两张图，把人
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二上期末句子练习
二上期末句子练习班级： 姓名： 学号： 一、 用加点词语造句 例：同学们有的．．在草地上打滚儿，有的．．忙着逮蚂蚱，有的．．向着蓝天亮开了嗓子。 1、同学们在做值日，有的 ，有的 ，有的 ，多认真啊！ 2
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苏教《史记》选读教案及练习8
二、 阅读提升 （一）、阅读文字，完成各题。 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其始终，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传
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练习六
主备人：2014年月日周备2014年月日周用练习六第一课时总第课时教学内容：苏教版实验教科书P127-130教学目标：1．让学生进一步认识、了解长征，激发学生对长征故事的兴趣。2．通过朗读体
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二上数学教学计划
本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感
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二上数学教学计划
二年级上数学教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续发展的科
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二上数学总结
2013----2014学年度第二学期 四年级数学教学工作总结 大箕小学陈海霞 一年以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格
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二上语文园地六教案
一、激情引入 同学们：这节课，老师将领着你们去语文园地游玩，好吗？那就来看看我们游玩的路线吧！首先我们要穿过——短语林，然后进入——标点城，最后到达——儿歌园。想不想去，好，出发
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二上数学教学计划,（5篇）
2018---2019学年第一学期二年级数学教学计划 一、班级情况分析 本班共有学生53人，男生28人，女生23人。一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积
