专题：苏教版七年级下册
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七年级下册第五单元综合素质测试(苏教)
七年级下册第五单元综合素质测试邓继琼（总分：100分时间：90分钟）一、积累运用（24分）1.下列黑体字的读音只有两个不正确，请找出并改正。（2分）问鼎苍穹（qiónɡ） 浩瀚太空（hàn）晶莹剔透（tī）
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苏教语文三年级下册成语
三年级下册课本成语 银光闪闪：银白色的光闪烁不定。 星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。 蔚为壮观：形容景象非常盛大。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
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苏教语文六年级下册知识点大全
苏教版六年级语文下册复习要点 1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。 2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲
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苏少版七年级下册音乐教案
第 二 单元 第1 课 爱星满天 一、教学目标 1、准确地演唱和律动《爱星满天》，感受歌曲乐句的对称性。 2、能跟着老师的指挥，有感情的演唱歌曲。 二、学习活动及目标 1、 学
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苏教 五年级下册词组汇总 中英文（精选五篇）
五年级下册词组汇总 姓名____________Unit 1 1.在王子的宫殿 2.过来帮我 3.我的手套 4. 如此伤心 5.一个仙女 6.去聚会 7.没有一些漂亮的衣服和鞋子 8.让我帮助你 9. 穿上新
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苏教六年级语文下册螳螂捕蝉教案（范文模版）
一、板书课题，导入新课。 板书课题：螳螂捕蝉。 师：螳螂和蝉两种不同的昆虫，它们之间会发生什么故事？请同学们自己读课文。找出文中写“螳螂捕蝉”故事的内容。二、学生自读课文。
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苏教七年级版数学_图形的平移（模版）
苏教版7.1探索直线平行线的条件 教学目标： 1理解平移图形中对应点平行且相等性质 2知道平行线间的距离的定义及两平行线间的距离均相等 教学重点：平移图形中对应点平行且
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2014人教新目标七年级下册英语听力全文
Unit I Can you play the guitar Girl: I want to join the music club. Boy: Oh, can you sing？ Girl: Yes, I can. Girl: Can you swim? Boy: No, I can't. Girl: I wa
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人教七年级下册历史复习提纲
七年级下册历史复习提纲 第1课 繁盛一时的隋朝 1. 581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2. 589年，隋朝灭掉陈统一南北。 3. 为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治
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鲁教版七年级下册英语听力
一． 听句子，选画面。每个句子读一遍。请从6幅图中选出你所听到的5个选项,写在横线上。（5分） A B C D ___ E F __ 1. 2 _ 3 _ 二．听句子，选答语。每个句子读两遍。（5分） ( )6、A.
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《猫》教学案(七年级下册)（含5篇）
猫学习目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、揣摩生动的细节描写。 4、形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重
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七年级下册历史复习教学案[定稿]
七年级下册历史复习教学案---概要 第一课时 一、基本常识 1.隋朝灭陈，南北重归统一。为加强南北交通和巩固对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，从605年开凿的大运河以洛阳
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苏人版七年级下册思想品德复习提纲（精选五篇）
七年级思想品德下册复习提纲 第14课：生命只有一次 1.地球上的生命是怎样产生的？ 地球上的生命是自然界长期发展的产物。 2.谈谈你对生命的认识 生命是宝贵的，来之不易，生命既奥
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七年级生物下册《昆虫》教案苏科版
江苏省灌南县实验中学七年级生物下册《昆虫》教案 苏科版 教学目标： 1、 知识目标： 列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活习性。 概述昆虫的主要特征。 2、 能力目
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苏教三年级下册语文 词语近义词反义词
一、要掌握的词。 第一单元 １．民族 谱写 万里长城 绸带 创造 连绵起伏 驾驶 曲折蜿蜒 不朽 诗篇 辽阔 岛屿矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 不仅 曾母暗沙 合璧 变幻无
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苏教牛津版五年级下册英语期末试卷（本站推荐）
清华教育·学习改变命运！清华少儿英语 五年级英语第二学期期末调研卷姓名班级分数听力部分（共30分）一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍，10分） 1. A. quarterB. quietlyC. qu
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苏教五年级数学下册全册教案
苏教版五年级下册全册教案 第一单元：第一课时 方程的意义 教学内容：教科书第1~2页的内容及练习一的1～3题。 教学目标：1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X＋50=150、2X=200这
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苏教变色龙课件
苏教变色龙课件1一、教学目标1.学会本课生字新词，理解词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解变色龙的外形特点及其生活习性,激发学生对动物、大自然的热爱，增强爱护
