专题：苏教版四年级混合运算
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四年级数学混合运算
《混合运算》练习题 2017.10.20 四年 班 姓名 成绩 一、在○里填上“﹥”、“﹤”、“﹦”。 90÷9＋1○90÷（9＋1） 770－(530－230)○770－(530＋230) 540÷6÷15○540÷(6×15) 30×8＋12○30
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四年级混合运算教学设计[合集]
四年级混合运算教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和
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四年级混合运算教学设计
黑林小学集体备课用纸 第三单元 混合运算 主备教师：焦自军 备课时间：2008年9月24日 教学内容：混合运算。 教材简析： 在本单元之前，学生已经基本掌握了整数的四则计算，能进行连加、
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《有理数的混合运算》教学案
3.4 有理数的混合运算 教学案学习目标1、能按照有理数的运算顺序，运用有理数的运算法则，熟练的进行有理数的混合运算。2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算.重点：有理
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四年级上册数学混合运算应用题
四年级数学应用题（1） 1. 3千克苹果和5千克梨共14元，梨单价1.60元,苹果单价多少元? 2.甲乙两车从相距450千米的两地同时相向行驶,甲车每小时行驶45千米,5小时后还相距25千米,
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四年级四则混合运算练习题[大全5篇]
练习题（3月2日） 班级 姓名 一、计算下面各题 （1）630÷（21－12）×16 （2）（420－42×7）÷6（3） 530＋54×4÷8 （4）186－900÷（100－95） （5）（630÷9－23）×250（6） 168－48×16÷8 （7）1120－（280－96÷8）（8）（42＋38）÷（473－468）（9）100×[(4
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四年级数学混合运算教学设计
【我的教学设计】 四年级数学混合运算教学设计 叶升第二小学 郭永斌 教学内容：（ 含有乘法和加、减法的混合运算） 教学目标： 1、使学生结合解决实际问题的过程认识综合算式，初步
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混合运算说课稿
《混合运算》说课稿 一、教学内容 我今天说课的内容是苏教版教材小学数学四年级上册第三单元《混合运算》的第一课时 二、教材分析 本节课的教学内容在学生已经初步掌握整
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《混合运算》说课稿
《混合运算》说课稿 《混合运算》说课稿1 教学目标：1、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算分数四则混合式题。2、提高学生的逻辑推理能力和计算能力。3、培养
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加减混合运算
《加减混合运算》教学设计 陕西省平利县城关镇小学殷诗英教学设想 根据小学生的特点在课的开始就运用情境导入新课唤起学 生的兴趣激发学生的学习积极性再通过生活
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混合运算教案
小数除法混合运算教案 教学目标： 1. 结合具体事例，经历综合应用知识解决实际问题的过程。 2. 会计算两步小数混合运算，解决有关的实际问题。 3. 感受数学运算在生活中的应用，培
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分数混合运算
《分数加减混合运算》集体备课教案 主备人：王银香辅备人：张帆、杨凯靖、曾凡慧、徐德丹、龙天锦、杨英跃、杨伟、龙向荣、欧丽。 授课教师：王银香 备课时间：2018年5月14日 授课
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《混合运算》教案范文
《混合运算》教案 教学内容 冀教版小学数学二年级下册教材第72～73页。 教材分析 这是本套教材第三次安排加、减混合运算的内容。学习20以内的加、减后，安排通过看图列式，看图讲
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混合运算教案设计
第一课时：同级运算 教学目标： 1、掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2、通过情境理解加减混合运算的运算顺序，通过知识迁移应用到乘除混合运算，学会解答同级两步
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混合运算教案
2.11有理数的混合运算 教学目的： 1、掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。(以三步为主) 2、在运算过程中能合理使用运算律简化运
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分数混合运算
分数混合运算
分数混合运算计算方法:
分数混合运算和整数混合运算顺序相同：1、同一运算级别从左到右以依次计算；2、不同运算级别先算乘除法，再算加减法；3有括号先算小括号里面的 -
混合运算说课稿
四则混合运算说课稿 四则混合运算说课稿1 一、说教学内容本节课将完成教科书第76页例1的教学及练习十六中的相关练习。小数四则混合运算，是在学生已经学习了整数四则混合运算
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混合运算教案范文合集
坪寨小学2015年春季学期达标课教案 教学目标： 1．借助解决问题的过程，让学生明白“先乘除后加减”的道理。 2．理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用
