专题:少教多学经验总结
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少教多学论文
如何正确地看待“少教多学” 著名的教育学家夸美纽斯在他的《大教学论》中有这样的表述:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,而学生却可以多学;使学校因此少些喧嚣,厌恶和无
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少教多学总结
《“少教多学”的课堂教学范式的研究》阶段性总结 一、课题研究意义 课堂教学改革一直是教育改革中备受关注的主题。一方面,课堂教学是我国中小学教育活动的最基本的构成部
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少教多学心得体会
“少教多学”的几点体会 伊宁二中 吴俊芳 一直以来,我都在思考如何达成有效教学?“少教多学”给了我启发,如果能让学生先学和自学,培养学生独立自学的能力,那么老师课堂就会很
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少教多学心得体会
少教多学心得体会 少教多学心得体会一:少教多学心得体会 一、课堂中“少教多学”,让学生有机会参与教学活动。“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的,学生应当有更多思考的
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少教多学心得体会
少教多学心得体会 严贵军 一、课堂中“少教多学”,让学生有机会参与教学活动。 “少教多学”的课堂教学应当是富于思考的,学生应当有更多思考的余地。学习归根结底是学生自己
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少教多学心得体会
初中语文教学中少教多学的心得体会 初三语文 王丽萍 在传统的语文教学中,一直采用的是“老师教,学生学”的单一模式,使得语文课程的学习既单调又枯燥,教学效果不强。新课标实施
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少教多学心得
少教多学心得体会 官亭小学 马宁 “少教多学”突出了教学中学生的主体地位,而老师扮演的是一个指导者与组织者的角色。 在这段时间以来,我深体会到在课堂上要依靠学生的学,
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少教多学心得体会4篇
少教多学心得体会一:少教多学心得体会 一、课堂中“少教多学”,让学生有机会参与教学活动。“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的,学生应当有更多思考的余地。学习归根结底
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《“少教多学”》课题研究报告
《“少教多学”在中学古诗文教学中的策略与方法研究》 课题研究报告 陕西省咸阳市兴平市田阜中学课题组 2014年7月,我校承担了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘
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“少教多学”阶段总结
“少教多学”实验课题阶段性汇报总结
第二师塔什店中学
时光荏苒,转瞬即逝。回顾我们学校实验的历程,特将实验的阶段性工作总结如下:
一、统一思想达成共识
(一)教是为了达到不需 -
少教多学长恨歌教案
“少教多学”参评教研成果 《长恨歌》教案 新疆塔城地区乌苏市第一中学 王松燕 教学设想: 这首诗是白居易的名篇,作于元和元年(806)。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲
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少教多学心得体会(推荐阅读)
少教多学心得体会 曾经有人说语文课堂是让怯懦的人勇敢,让无能的人有能,让无知的人有知 并且最富情趣、最具活力及表现情态的课堂。但实际语文的教学却并非如此。很多教师都抱
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少教多学阶段性总结
“少教多学”的策略与方法在现代文教学中 实施研究 阶段性总结 维新学校(段国福) [前言] 2013年9月份我校加入了“全国教育科学‘十二五’规划教育部规划课题‘少教多学’
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少教多学式阅读教学
“少教多学式阅读教学”教学案例之《背影》 【解读案例主题与背景】 《背影》一文是著名诗人、散文家朱自清于1927年在北京清华大学任教期间,由于当时读到父亲的来信泪如泉涌
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少教多学的心得体会[5篇模版]
少教多学的心得体会1课堂教学改革一直是教育改革中备受关注的主题。一方面,课堂教学是我国中小学教育活动的最基本的构成部分,是中小学生在学校生活的主体部分,是中小学生素质
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少教多学总结1(五篇材料)
“少教多学”课堂教学研究总结 日月哈城学校 向芬兰 “少教多学" 高效课堂教学模式是这几年小学语文课改探索课堂新模式的 产物,它颠覆了以往传统的以教师为主体,给学生进行填
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少教多学心得体会 (500字)[5篇范文]
—听《少教多学》专题讲座有感 5月14日上午,我们聚焦在德化一中的大礼堂聆听了厦门集美中学刘卫平教授《如何实现少教多学》的专题讲座,让我体会到了在课堂中要依靠学生的学
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关于小学语文教学少教多学(定稿)
关于小学语文“少教多学”研究学生问卷调查的小结
2012年在碧江区教育局的牵引下,我校语文教学“少教多学”研究通过申报和层层审核,终于获得了全国“少教多学”总课题组的批