专题：诗经君子于役教学设计
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我读《君子于役》
～-4-25《诗经》里有这样的一首诗，名曰《君子于役》。诗中抒发了一位作妻子的对久役不归的丈夫的思念之情；同时也反映了当时人们对各种不适当的差役之不满。这首诗就像一幅图画，
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君子于役教案[共5篇]
《君子于役》教案 一、 教学目标与要求 1.了解并掌握与《诗经》的相关知识 2.学习文章情景交融的表现手法 3.理解诗中女主人公对丈夫的思念之情，重点体会徭役、战争给人民带
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君子于役改编爱情诗歌
风凄凄 马嘶嘶妾心默默送夫役红袖湿 伤心极遥望背影长亭里卫国年年役不止妾心日日盼归期归期归期几何时花失红颜我失姿红颜红颜几多时思心一片鬓白丝凡凡难逃一情字古来世间
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君子于役原文翻译及赏析[大全5篇]
君子于役原文翻译及赏析2篇君子于役原文翻译及赏析1君子于役作者：诗经朝代：先秦君子于役，不知其期。曷其至哉？鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月
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《关睢》《蒹葭》《君子于役》教案-文档资料
《关睢》《蒹葭》《君子于役》教案 教学建议一、作品概述 《关雎》选自《诗经·周南》。周南，一般指的是洛阳以南到湖北一带地方。据有关资料推断，这首诗产生的时代不会太早，
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《诗经》教学设计
《诗经两首一—氓》教学设计 教者：周茜妩 时间： 2017.11.16 教学目标： 知识与能力：1、了解《诗经》的相关知识 2、诵读诗歌，并且结合注释理解诗歌。 过程与方法：反复咏吟咏，情感态
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诗经教学设计
作文素材积累三法： （一）专注一个名人：屈原、司马迁、诸葛亮、曹操、陶渊明、苏轼、爱因斯坦、毛泽东、成龙、姚明、韩寒、李清照、武则天、居里夫人等 （二）研究一部名著：《红楼梦
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《诗经》教学设计
《〈诗经〉两首》教学设计 陕西省洋县小江初中 黄 芳 教学目标 知识与能力目标： 了解《诗经》有关常识，掌握吟诵欣赏的技巧与方法； 过程与方法目标： 1、引导学生反复吟诵，理解两
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《诗经》教学设计
《诗经〃采薇》【三维目标】 1.知识与技能：在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。 2.过程与方法：自主诵读、翻译，了解作品主旨。3.情感态度与价值观：培养学生对和平的热
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《诗经氓》教学设计范文合集
《国风·卫风·氓》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗，这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。以下是小编整理的《诗经氓》教学设计，希望对大家有帮助！《诗经氓》教学设计
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《诗经》两首教学设计
《诗经》两首教学设计 教学目标： 1、学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。 2、诵读文，理清文叙事线索，体会感情。3、陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。 教
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诗经 氓教学设计[范文]
《诗经 氓》教学设计 人教版普通高中课程标准试验教科书语文必修2 哈尔滨市第十三中学 王硕 ［摘要］ 通过反复的朗读，结合具体诗句和赋比兴的艺术表现手法，把握女主人公性格和感
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《诗经》两首教学设计
《诗经》两首教学设计 课标分析： 课标要求中学生知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、 明清小说等文学成就。了解中国古代不同时期的文学特色。 学情分析： 初中生对于
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《诗经》两首教学设计
《诗经》两首教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关《诗经》的文学常识。 2、朗读背诵这两首诗，理解这两首诗的内容及表达的感情。 3、正确认识古代
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《诗经两首》教学设计
《诗经两首》教学设计 第二单元教学指要： 本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思
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《〈诗经〉两首》教学设计
第四单元 古典诗歌
东莞市光明中学王冬
［单元分析］
本单元学习《诗经》至唐代以前我国古代诗歌的部分代表作品。《诗经》《楚辞》反映了我国奴隶社会的现实生活；汉乐府诗和曹操 -
《诗经两首》教学设计
《两首》 教学目标 1．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 2．在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。 3．深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。 4.正
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《诗经》两首 教学设计
静女 教学设计 教学目标 1.了解《诗经》的相关文学常识。 2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。 3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。 4.了解诗
