专题：缩句微课教学设计
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缩句微课教学设计
小学缩句妙法教学设计 教学内容：缩句概念、做题方法 。教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。 2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 教学重点：缩句的方法技巧。教学过
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缩句微课教学设计
《缩 句》教学设计 设计思路： 本微课主要针对小学生缩句当中的易错点设计的，适合小学中高年级。 教学目的： 掌握缩句的方法技巧，快速正确地缩句，提高句子的运用能力。 教学内容：
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缩句微课教学反思
小学语文句子训练之——缩句 微课教学反思 甘孜州康定县教学研究室 蒋志奎 学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据学生的年龄特
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《缩句》微课讲稿
《缩句》微课讲稿 同学们，这节微课我们一起来学习缩句，那什么是缩句呢？ （PPT2）缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分的过程。简单点说:缩
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微课缩句教案
《缩句》教学设计 普安县南湖街道三板桥小学：肖 郡 教学目标：使学生把握缩句的六个小技巧 教学过程： 一、导入： 缩句是小学语文中最常见的一种句型训练，但很多同学对缩句感到头痛
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微课缩句教案
微课《缩句》 教学设计 竹山张振武小学 肖 艳 一、导入语：您好！很高兴与您一同探讨缩句的方法。 很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句？ 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰
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缩句(微课反思).
《缩句》微反思 “缩句”是小学语文中、高年级语言文字训练中的重点之一，因为，孩子们缩句的能力能直接影响阅读的理解能力和速度，在一些篇幅较长，长句较多的文章里体现得更为突
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缩句教学设计
缩句教学设计 五年级彭秋霞 教学设想： 缩句教学缩句则是把句子“删去枝叶 ，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思，理解长句，理解课文内容。但是缩句千变万化，并没有标准答案，所以
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缩句教学设计
《缩写句子》微课教学设计 2014-6-22 篇二：缩句教案 教 育 是 一 项 良 心 工 程！龙文教育个性化辅导授课案教师：学生 时间：2012年月 篇三：扩句缩句 教学设计 扩句、缩句 教学
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微课缩句的方法教案
《缩写句子》微课教学设计授课教师姓名：**学科：语文年级：四年级知识点描述让四年级学生了解缩写句子的一般步骤，认识常见的缩句类型，学习其缩写方法。教学类型讲授型教教学过程一
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缩句微课(教案)（五篇范例）
句子减肥术（微教案） 导入语：您好！人胖了，要瘦身，句子胖了，也要减肥。人瘦身有方法，句子减肥有技巧。在这里，伍老师教您句子减肥的技巧，您可要好好学哟！ 一、情景屋 （我们先来认识一位小
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微课教案缩句的方法
一、谈话导入 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意 三条：一
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扩句缩句教学设计
缩句扩句教学设计 教学设想： 扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法；缩句则是把句子“删去枝叶 ，
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缩句方法教学设计
小学常见《缩句方法》教学设计 高新区福和小学 王芳梅 教学内容：缩句概念、缩句方法 。 教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。 2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。
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扩句缩句 教学设计
扩句、缩句 教学设计 教学设想： 扩句是给句子“添加枝叶”，使句子表达得更加清楚、生动、具体。是写作中把句子写生动、具体的一种练习，更是一种表达方法。缩句则是把句子删去
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拟人句微课教学设计
《有趣的拟人句》微课教学设计 教学目标： 1.理解什么是拟人句？ 2.了解拟人句的运用方式。 3.能使用拟人修辞手法来写句子 教学重点难点： 初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试
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扩句微课教学设计
微课扩句教案 教学设想： 扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种表达方法。因此在小学语文教学中扩句是非常重要的，学生
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《缩句、扩句》微课讲稿[共5篇]
《扩句与缩句》微课讲稿 张家界崇实南校许云群 同学们，这节课我们一起来学习扩句与缩句。什么是扩句呢？扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更
