专题：设计校服美术图
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美术教学设计——校服设计
教学案例《校服设计》 萍乡市湘东区 陈荷萍 一、教学目标 （一）认知： 了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 （二）、技能： 1、通过欣赏、评
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七年级美术碎布拼贴校服
碎布拼贴校服 一、教材分析 《碎布拼贴校服》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第四单元《我为校园添色彩》“综合·探索”中的第一个主题活动。教
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校服设计教学设计（xiexiebang推荐）
校服设计教学设计 校服设计教学设计 张永勤 （甘肃省民勤县第六中学） 我教学的内容是七年级上册的《我们的风采》的第一节《服装设计》。本课的学习目标是通过让学生了解服装设
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浅论校服
相信大部分学生与老师都是极度十分支持学校和为其服务的学生会做出的对于校服的新规定。很好。在多数人的眼里，我们这些不穿校服常穿便服偶尔用冬装蒙混过关的少数派的确应该
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大学生校服设计大赛策划书范文
活动名称：“青春杯”主题校服设计大赛一、组织机构主办单位：校团委设艺学院承办单位：设艺学院团委二、大赛时间XX年04月20日至6月10日三、大赛主题以科大学生、教师、职工为设
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校服管理制度
XXX学校 关于学生校服穿着管理的相关规定 校服是学生身份的象征，学生统一着装不仅有利于班级和学校进行有效的教育教学活动，也是推进校园文化建设的有效措施，更是对培养团队精
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校服调查报告[推荐]
中学生对校服看法的调查报告北京市陶行知中学 高一二班一、 调查组成员及工作分配组员：刘静然、周昊婷、张鑫钰、李嘉明 指导教师：北京市陶行知中学王丽老师 工作分配： 二、活
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校服辩论
学校 该不该 强制 校服 辩论 正方 总结1. 为了杜绝学生之间的攀比现象,应该强制学生在校其间穿校服.
利于学生不至于养成攀比衣着时髦的风气.同时关键在于校服具有一个学校 -
校服改革!？
校服改革！？
校服出现，统一了学生的服装。其本质在于平等学生地位，避免了攀比现象在学生中的出现，鼓励学生艰苦朴素的作风，并不是一件坏事。
在如今经济快速发展，同学们家庭条件也得 -
洛神赋图美术鉴赏论文
《洛神赋图》美术鉴赏
《洛神赋图》是中国十大传世名画之一。东晋著名画家顾恺之绘制(宋摹)，绢本，设色，纵27.1cm，横572.8cm，现存北京故宫博物院等多处，大多为宋代摹本，相传是根据曹 -
校服设计的研究性学习报告
课题： “花朵”如何来“装扮” 研究时间：2011 年 11 月～2011 年 12 月学校：福州市第八中学班级：高一（13）班 指导教师：组长：陈智玲 小组成员：潘思缘、陈雪灵、 “花朵”如何来“装扮”
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我的校服我设计（优秀范文5篇）
小学六年级实践活动课 ——我的校服我设计 教学设计思想：坚持学生为主体，教师为主导，整个过程分成五个阶段：即生活导入──学习新知──构思制作──观摩评价──修改定案。根据
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我们的风采-校服设计教案
我 的 风 采 校 服 设 计（综合探索） 沅江市泗湖山镇中学 林贵舟 2005 12 10 校服设计 （综合-探索） 课题： 校服设计 教学目标： 通过学生对校服的设计和模拟制作，了解服装设计的基本
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瑞雪图教学设计
瑞雪图教学设计 瑞雪图教学设计1 教材分析：《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾
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《瑞雪图》教学设计
《瑞雪图》教学设计 教学目标: 【知识与能力】 1、认识生字，并能识记书写。 2、学习一些朗读技巧，做到有感情地朗读（朗诵）。 【过程与方法】 让学生自己品味，培养学生多读自悟，品
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《导向图设计》教案
《导向图设计》教案 教学目标： 引领学生发现日常生活中的导向图。 带领同学们认识导向图，如何运用导向图。 教学难点： 对导向图的理解和分析 教学重点： 正确的分析导向图的方法，
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《瑞雪图》教学设计
《瑞雪图》教学设计 马永霞 教学目标 1.随文认识"瑞雪,胶东半岛,骤然,彤云密布,万籁俱寂,咯吱,嗬,极目远眺,粉妆玉砌,掷雪球"10个生词,达到正确流利地认读,结合具体的语言
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瑞雪图教学设计
瑞雪图 一、导入新课： 1、课前播放雪景图片。 漫天的飞雪、如画的雪景深深吸引了我们，我们都为雪的美丽而惊叹！今天让我们走进“雪”这个主题单元的第一篇课文《瑞雪图》，齐读
