专题:三角形复习练习题
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全等三角形总结与复习练习题概要
八年级数学全等三角形总结与复习练习题 【同步教育信息】 一. 本周教学内容: 全等三角形复习与小结二. 教学目标: 1. 回顾思考本章内容,会灵活运用本章知识进行计算和证明。2
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2010高考数学总复习7 解三角形练习题[合集]
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 2010高考数学总复习解三角形练习题一、选择题1. 在△ABC中,若C90,a6,B30,则cb等于A. 1 B. 1 C. 23 D. 23002. 若A为△ABC的内角,
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全等三角形练习题(证明)
全等三角形练习题(8)一、认认真真选,沉着应战!1.下列命题中正确的是A.全等三角形的高相等B.全等三角形的中线相等C.全等三角形的角平分线相等D.全等三角形对应角的平分线相等 2. 下列
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平行线和全等三角形练习题
初一数学 姓名: 1、已知A、F、C、D四点在同一条直线上,AC=DF,AB//DE,EF//BC, (1) 试说明 ⊿ABC≌⊿DEF (2) ∠CBF=∠FEC 2、如果两个三角形有两个角和这两个角夹边的高对应相等,那么这
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三角形复习教学设计
三角形(复习) 学习目标:1、学会整理知识点提纲,能熟练掌握三角形的相关知识。 2、利用三角形的知识解决实际问题。 一、复习旧知 1、同学们,我们学习了“认识图形”,哪位同学能回
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相似三角形复习教案
相似三角形复习教案 教学目标: 本课为相似三角形专题复习课,是对本章基本内容复习基础上的深化,通过对一个题目的演变,紧紧围绕一线三直角这个基本模型展开,由浅入深对相似三角
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三角形专项复习教案.
三角形专项复习一、单元知识网络: 二、考试目标要求: 1.了解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线),会画出任意三角形的角平分线、中 线和高,了解三角形的稳定性. 2.探
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全等三角形的证明练习题
全等三角形专项训练题1、如图所示,AB=AC,要说明△ADC≌△AEB,需添加的条件不可能是A、∠B=∠CB、AD=AEC、∠ADC=∠AEBD、DC=BEACADBCEAODBCEF第1题图第2题图第3题图2、如图所示
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2013全等三角形证明题专项练习题
证明三角形全等专项练习试题1.如图,已知△ABC为等边三角形,点D、E分别在BC、AC边上,且AE=CD,AD与BE相交于点F.求证:ABE≌△CAD; 求∠BFD的度数. 2.如图,在△ABE中,AB=AE,AD=AC,∠B
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六年级复习练习题
www:eduku.cn/ 教育库之语文库 一、 给下列加点字的正确读音画上横线。(2分) 挑拨离间(jiān jiàn) 门神尉(yù wâi )迟恭的画像购物券(juàn quàn ) 参(cēn cān shēn)差斑驳
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内能复习练习题
巩固练习: 1.分子动理论及扩散现象: 1)下列现象中,用分子动理论解释正确的是 A.压缩弹簧需要用力,说明分子间有斥力B.热水瓶的瓶塞有时很难拔出,说明分子间有引力 C.用粉碎机可以把岩
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unit7复习练习题
Unit7.Where would you like to visit?
一单词拼写
1 I’m c__________ visiting my uncle’s farm this weekend.
2. The students are very l __________in class.
3. I v -
全等三角形证明题专项练习题五篇
证明三角形全等专项练习试题1.如图,已知△ABC为等边三角形,点D、E分别在BC、AC边上,且AE=CD,AD与BE相交于点F.求证:ABE≌△CAD;求∠BFD的度数.2.如图,在△ABE中,AB=AE,AD=AC,∠BAD
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初一年下册三角形练习题(精选五篇)
课外练习题
1.下列四组数分别是三根木棒的长度,用它们不能拼成三角形的是
A、3cm,4cm,5cmB、12cm,12cm,1cm
C、13cm,12cm,20cmD、8cm,7cm,16cm
2.已知△ABC三内角的度数分别为a,2a,3a。 -
三角形的分类课堂巩固练习题
三角形的分类课堂巩固练习题一、填空1、三角形按角分类,分为、、。2、三角形按边分类,分为、和任意三角形。3、一个三角形中最多有个钝角、最少有几个锐角。4、等边三角形又叫
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相似三角形小结与复习
相似三角形小结与复习教学目标 1.对全章知识有一个系统的认识,掌握知识的结构和内在联系. 2.利用基本图形结构的形成过程,掌握本章的重点:平行线分线段成比例定理和相似三角形
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中考 三角形知识点复习归纳总结
中考三角形知识点复习归纳总结 ⒈ 三角形的定义:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形. 三角形有三条边,三个内角,三个顶点.组成三角形的线段叫做三角
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相似三角形复习课教案大全
《相似三角形》复习课教案 城区二中 章松岩 目的:使学生掌握相似三角形的判定和性质和应用,并能灵活运用。 重点:相似三角形的判定和性质和应用。 难点:相似三角形的灵活运用。