专题：三角形面积计算评课稿
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《三角形面积》评课稿[5篇]
《三角形面积》评课稿4篇《三角形面积》评课稿1三角形的面积这节课，在交流展示环节，特别是三角形的面积公式推导环节，教师放手让学生采用小组合作、自主探索的方式，让学生动手操
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三角形的面积评课稿
《三角形的面积》评课稿 听了林老师的《三角形的面积》这节课，深有感受，下面谈谈我对这节课的感受：《三角形的面积》这节课的内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的，主
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三角形面积计算说课稿
三角形面积计算说课稿 三角形面积计算说课稿1 教学目标：1、使学生掌握三角形面积的计算公式，会运用公式计算三角形的面积。2、通过图形的割补，剪拼，渗透图形变换等教学手段，培养
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三角形面积计算教案
教案标题：数学“三角形面积计算”教案 系部：教科系系小学教育专业9班教师：张伟伟（11407050203） 授课班级：五年级科目：数学 时间：2014年4月26日地点：教室 一、课题名称：三角形面积计算
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《三角形的面积》评课记录
《三角形的面积》评课记录 陈玉芝： 本节课以“自主探索、合作交流”为主要的学习方式，体现了新的课程理念，很好的完成了学习任务，首先，“猜一猜”这一环节设置得很好，既联系了前面
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《平行四边形面积计算》评课稿[全文5篇]
《平行四边形面积计算》评课稿(4篇)《平行四边形面积计算》评课稿1X老师执教的《平行四边行的面积》这节课中，着重让学生通过剪、拼、摆等动手操作的活动来主动探究平行四边
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梯形面积的计算评课
《梯形面积的计算》评课 要促进学生学习迁移，首先应该注意在学生原有认知结构中认真确定和充分利用可以固定新知的适当旧知；其次在新旧知识间寻找差异，促进迁移，防止负迁移……
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三角形面积的计算教案
《三角形面积的计算》教案 台儿庄区林桥小学 王颖 教学内容: 三角形面积的计算 学习目标： 1.能够利用转化的方法推导出三角形面积的计算公式 2.能够利用三角形计算公式正确
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三角形面积计算教学反思
《三角形面积计算》教学反思 百福学校 谢彦茶 《三角形面积计算》这节课的内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的，主要是引导学生通过三角形面积公式的推导去理解和
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《三角形面积计算的练习课》教学设计
三角形的面积练习课 设计者：许隽妮 教学目标： 1.进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积，能运用公式解答有关的实际问题。 2.在合作、动手操作的过程中再
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三角形面积的计算练习课 教学设计
三角形面积的计算练习课 主备教师： 教学内容：教科书第17～18页的练习三第4 ～10题及思考题。 教学目标： 使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练计算不同三角形的面积。并应用
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《长方形和正方形的面积计算》评课稿
《长方形和正方形的面积计算》评课稿 今天听了陈老师这节公开课收获很大。能从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学。教
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《三角形面积计算的练习课》教学设计1
《三角形面积计算的练习课》教学设计 浔中中心小学 陈利建 教学目的： 1、使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积，能运用公式解答有关的实际问题。
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《三角形面积计算》1教学设计
《三角形面积计算》教学设计 三维目标： 知识与技能 1、通过自主合作学习推导出三角形面积的计算公式； 2、正确运用三角形面积的计算公式解决一些简单的实际问题； 过程与方法 1
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《三角形的面积计算》教学反思
《三角形的面积计算》教学反思 《三角形的面积计算》教学反思1 《数学课程标准》中指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习过程充满着观察、
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《三角形的面积计算》教学设计
《三角形的面积计算》教学设计 教学目标： 1、使学生理解三角形面积公式的推导过程，并能正确的计算三角形的面积。 2、培养学生分析、推理的能力和实际操作的能力。 3、通过三
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三角形面积的计算教学设计
《三角形面积的计算》教学设计 广西师范学院初等教育学院 07本2班 杨美超 0731010225 教学内容：人教版 五年级 《三角形面积的计算》 教学目标： 1、让学生利用学具，在动手操作
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《三角形面积的计算》教学设计
《三角形面积的计算》教学设计 教学内容： 人民教育出版社《义务教育课程标准新教科书》数学五年级上册第六单元第91—92页。 教材分析： 人教版五年级上册91、92页三角形的面积
