专题：石榴教学设计公开课
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《石榴》教学设计
16 石 榴 主备人：贾小芳 执教人：许琦 教学目标： 1. 学习生字，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。 2. 能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感。 3. 激发学生对石榴的喜爱
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石榴教学设计（推荐）
《石榴》第二课时教学设计 龙街小学 刘晓艳 教学目的： 1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学习本文作者的观察方法，拟人等描写方法。 2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语
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《石榴》教学设计
苏教版小学语文三年级上册第四单元16课《石榴》 一、教学目标 1、能正确、流利、较有感情地朗读课文。 2、学习生字新词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。学会把握文
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《石榴》教学设计
《石榴》第一课时教学设计 教学目标 1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。 2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。 3、激发学生对石榴的喜爱，对故乡
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石榴教学设计
《石榴》教学设计 教学目标： 1、 仔细揣摩课文，理清文章层次。 2、 学习根据中心需要抓住特征写景的方法。 3、 品味文中形象生动、准确凝练的语言。 4、 学习文章托物言志的
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石榴公开课教案
石榴 （第二课时） 教学目标： 1.了解石榴的生长过程，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解果实的变化及味道。 3.品尝一种水果，仿照课文第四自然段写一段话。 教学重难点： 学习课
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石榴公开课教案
一、复习导入 1、同学们，今天我们继续学习16课（师点着课题，生读“石榴”） 2、通过上节课的学习，我们知道了春天的时候，石榴----- (抽枝长叶)，夏天(开花)，秋天(结果)。回答得真不错！ 3
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《石榴》教学设计1
《石榴》教学设计 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字，能运用联系上下文、结合生活实际、动作演示等方法理解新词在文中的意思。 3. 初步体会拟
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石榴优秀教学设计
篇一：优秀教案石榴苏教版教材三年级上册 16.石榴 教学设计：滕州市善南街道善国苑小学 张花平一、教学目标： 1、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。 2、能正确、流
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石榴笑了 教学设计
教学设计 教 材：义务教育课程标准实验教科书 语文S版 一年级上册 第六单元 课 文： 15 石榴笑了 第一课时 执教者：黄坪中心小学梁 静 教学目标： 1．认识“石、棵、什、时、就、王
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石榴,教学设计3,
《 石 榴 》 教 学 设 计 单位：涟水县实验中学 《石榴》教学设计 教学目标： （一）、知识与技能： 1、积累文中的生字、词语。 2、品味文中生动形象的语言，能流利而有感情的朗读课文
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《石榴》教学设计六
《石榴》教学设计六 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：76 第二课时一、复习1、交流。 春天，石榴树有什么变化？夏天呢？2、齐读1、2自然段。 3、过渡：秋天，石榴果是怎样长大成熟的呢？继续
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《石榴》教学设计(精读训练)（精选合集）
《石榴》教学设计（精读训练） 教学目的 1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。 2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。 3、激发学生对石榴的喜爱，对大自
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苏教版教学设计 石榴2专题
《石榴》教学设计之三 上传：石松 时间：2012年11月9日 点击：189 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会18个生字，其中田字格上面的7个只识不写。理解由生字
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石榴教学设计（共5篇）
16、石榴 教学分析： 这篇课文文笔优美，以季节的变化，按照石榴的生长过程（即：抽枝、长叶、开花、结果。）来描写的，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。同时我认为也表达出作者对家
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《石榴》第二课时教学设计
《石榴》第二课时教学设计 一、《石榴》教材分析： 《石榴》这篇课文是苏教版小学语文第5册中的一篇课文，课文以时间为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果这一过程。文章语言
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石榴 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容： 精读课文，感知写法课时目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。 2．学习本文作者的观察方法，按时间顺
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《石榴》教学设计2（精选五篇）
《石榴》教学设计2 教学目的： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课9个生字，其中绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．能凭借具体的语言材料，了解石榴的生
