专题：诗两首再别康桥教案
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诗两首《再别康桥》《雨巷》教案
《诗两首》教案 【教学设想】 本课所选的两首诗均为温婉、沉静的抒情诗，在艺术手法、思想情感等方面有很多相同和不同之处，因此本文先将两首诗分别处理，之后再加一节课综合处理
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诗两首《再别康桥》《雨巷》教案（推荐）
《诗两首》教案 本课所选的两首诗均为温婉、沉静的抒情诗，在艺术手法、思想情感等方面有很多相同和不同之处，因此本文先将两首诗分别处理，之后再加一节课综合处理本课，以使学生
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雨巷 再别康桥 诗两首
诗两首 学习目标 1.了解新体诗； 2.了解作者及作品风格； 3.体味诗歌的语言美和意象美。 知识积累 文化常识 1.现代诗派：30年代，是由后期新月派与20年代末的象征诗派演变而来的，同
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《诗两首—再别康桥》教学设计
《再别康桥》教学设计 教者：周茜妩 时间：2017/9/13 教学目标： 知识与能力：反复吟诵诗词，感知诗歌中体现的三美 过程与方法：再吟诵中感悟诗歌的三美，情感态度与价值观，培养学生爱，自
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诗两首《雨巷》《再别康桥》教案及练习
2、诗两首课文精讲课文指津《雨巷》是戴望舒的成名作，并使他赢得“雨巷诗人”的美称，也是他的代表作。全诗通过描绘“我”在江南梅雨季节，在小巷中渴望寻觅“丁香一样地/结着愁
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第1单元第2课《诗两首 再别康桥》教案
《诗两首 再别康桥》教案 【教学目标】 1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美。 2、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。 【教学重点】 引导学生感受康
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诗两首教案
《诗两首》教学设计 胶州八中 迟清文 教学目标： 1．积累词语，掌握词语读音、词义，并学会运用。 2．掌握朗读诗歌的技巧 3．理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度 4．
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《诗两首》教案
学习目标 1、准确领悟诗歌所表现的感人 至深的亲情。 2、掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。 3、学习和借鉴两首诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。 泰戈尔是印度著名作家
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《诗两首》教案
教学目标 ①知识与技能：引导学生掌握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法：独立自主、合作、探讨的学习体式格局。 ③道德、情感、价值观：体验人间至
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《诗两首》教案
《诗两首》教案 ［教学目标］ 一、知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 二、过程和方法： 自主、合作、探究的学习方式。 三、道德、情感、价
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《诗两首》教案2
诗两首·教案 《雨巷》多媒体课教案 教学目的: 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 教学设想: 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 教学步骤: 一、导入： 今年夏天有一个很
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郭沫若诗两首教案
课题：七年级语文《郭沫若诗两首》 【教学目标】 1．有感情地朗读并背诵这两首诗。 2．了解这两首诗的写法和风格，学习理解诗歌的节奏和押韵常识， 3．理解诗中联想和想像的作用，初步培
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《诗两首》教案2
《诗两首》教案2 【教学目标】 1．积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。 2．体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。 3．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对
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李商隐诗两首教案
李商隐诗两首 【教学目标】 （一）知识与能力: 1.了解作家生平，创作风格 ； 2.诵读,赏析并积累一些名句,了解诗中所用的典故。 (二)过程与方法: 把握这首诗的意境；分析的思想内容和
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《李商隐诗两首》教案
《李商隐诗两首》教案（含教学反思） 【教学目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特色. 2、把握这两首诗的意境、情感和表现方法. 3、体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意
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前两首诗教案
30诗四首教案 一、教学目标： 1. 了解四首诗相关的背景知识。 2．了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3.背诵并默写四首诗。 4.分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交
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《外国诗两首》教案
《假如生活欺骗了你》教案 一、教学目标 （一）了解外国诗两首的写作背景；背诵这两首诗。 （二）理解两首诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏能力。（三）感受诗人真诚博大
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李商隐诗两首(教案)
李商隐诗两首 一、教学目标：通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色； 多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想； 学习《马嵬》中所运用的对比反衬的讽刺手法。 二、教学重点： 多角
