专题：声母b的教学
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怎样教学声母b和d大全
怎样教学声母b和d,p和q 我觉得上声母b,d,p,q这几个声母时，用的方法学生不能记忆，老师们有好方法多多指教。如何上好口语交际课 每当我教学口语交际课时，总找不到好的方法教学，
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声母B教学设计（精选多篇）
《声母b p》教学设计第一阶段：一、组织教学 1.小朋友们，准备上课了！上课的时候要坐端正，双手放在膝盖上（老师示范一下），看看，谁坐得最端正？…… 2.让小朋友作自我介绍：师：下面，请每位
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声母b的认识[大全]
声母b的认识 教学内容 声母b的认识 教学目标： 1．学会声母b，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读声母b与单韵母a、o、i、u组成的音节 3.用精美的
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声母b p教案设计
声母b p教案设计 一、导入 欢迎来到一（2）班的拼音课堂，同学们马上要跟随老师去字母花园游玩了，大家说好不好？ 我们本节课学习第二单元第三课，声母bp，以及基本的拼读方法。 二、学习
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《声母b p》教学设计（共5篇）
《声母b p》教学设计 第一阶段： 一、组织教学 1.小朋友们，准备上课了！上课的时候要坐端正，双手放在膝盖上（老师示范一下），看看，谁坐得最端正？…… 2.让小朋友作自我介绍： 师：下面，请每位
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声母教学
（一）声母 声母21个，按照发音部位分为七类： （1）双唇音：b、p、m （2）唇齿音：f （3）舌面音：j、q、x （4）舌根音：ɡ、k、h （5）舌尖前音：z、c、s （6）舌尖中音：d、t、n、l （7）舌尖后音：zh、ch、sh、r 其中，n 又
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声母b p m f的教学反思:
从《b p m f》开始刚入学的孩子就要正式接触“两拼音”，“两拼法”了，声母b p m f的教学反思:。学生只有愉快地学好了这一课，才会逐渐掌握“两拼法”以至达到熟练的程度，才会为
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声母 b p m f5则范文
声母 b p m f（一年级上） 教学要求： 学会 b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 教学重点：能正确的发音，分清他们各自的形状。 教学难点：正确的书写。 教具准备： 图片 一、复习。
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声母、韵母教学
39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 第一类是单韵母,由单纯元音构成的韵母叫单
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声母教学反思
声母教学反思 申长扬 一直从事初中语文教学的我今年第一次教一年级，对于以一年级的教学方法感到无所适从，尤其是拼音教学，汉语拼音的内容没有生动的故事情节，只是一些抽象的符
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声母教学设计
声母教学设计 天河区昌乐小学 林晓兰一、教学目标： 1、学唱生母歌，认读声母表； 2、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写； 3、学会声母与单韵母相拼的方法，能够应用方法自主学习
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声母教学设计
声母教学设计 7.z c s 教学目标： 1.学会z c s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3.能够正确认读z c s与单韵母组成的
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声母教学反思
声母教学反思15篇 声母教学反思1 一直从事初中语文教学的我今年第一次教一年级，对于以一年级的教学方法感到无所适从，尤其是拼音教学，汉语拼音的内容没有生动的故事情节，只是一
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声母教学反思
声母教学反思 以那小学彭仁兰 一直从事高年级语文教学的我今年第一次教一年级，对于以一年级的教学方法感到无所适从，尤其是拼音教学，汉语拼音的内容没有生动的故事情节，只是一些
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声母b、p、d、q字形教学点滴（精选五篇）
声母b、p、d、q字形教学点滴 声母b、p、d、q形体彼此相似相近，一年级学生读写起来极易混淆，老师纠正也费时费劲。下面介绍一种方法。 b、p用左手来表示。左手四指弯曲成拳，大拇
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第三单元 声母b p m f
第三单元：声母b p m f 第一课时： （开场）小朋友们好，欢迎大家来到今天的神奇语文课堂。上课之前老师要教大家一个课前的好习惯，那今天老师要教给大家的好习惯是什么呢？先听老师说一
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幼儿园大班拼音教案声母b p
幼儿园大班拼音教案：声母b、p (一)复习检查： 1、卡片认读带调单韵母。2、指名认读。 (二)新课导入。 我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节
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《区分声母b d p q 的方法》教学设计
《区分声母b d p q 的方法》教学设计教学目标：1.能正确认读b d、 p q ;2.通过不同方法区分b、d、p和q几个字形易混淆的声母;3. 感受学习声母的乐趣。教学重难点：认清b、d、p
