专题：什么是说课堂教学
-
什么是说课
什么是“说课” 说课是一种集“编”、“导”、“演”、“研”于一身的有效的教研形式（先是执教者自编自导自演，再由同行和执教者一起研究评价）。说课是指执教者在特定的场合，在
-
《说屏》课堂教学实录★
文章思路： 第一层（1）引出说明对象，概括屏的特点。 第二层（2—4）分别介绍了屏的作用，屏的类别，屏设置时应注意的事项，第三层（5）总结全文，点明写作意图。】 文章是什么结构？属于说明文中的
-
说“屏”课堂教学后记
“新”，往往新在何处，只是将简单的文章处理的更有深度，亦或是将难以理解的文章能够简易连贯的进行罢了，说“屏”课堂教学后记。《说“屏”》一课，确实较为简易，并没有多少知识点与
-
什么是有效课堂教学
什么是有效课堂教学
有效教学坚持以学生发展为本的教学目标，不仅关注学生的考试分数，更关注学生体魄的健壮、情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能、过程和方法、情感态 -
课堂教学是主战场
课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。学习了《备课实务与新技能》后，你有哪些收获？并请你说说你打算从哪些方面改进自己目前的备课，以提高自己的备课
-
《什么是爱》说课
《什么是爱》语文综合实践活动说课稿 执教者：黑龙江省密山市富源中心学校 殷玉荣 我是黑龙江省密山市富源中心学校的一名普通教师，是一位在偏僻山村出生，偏僻山村成长的小学语
-
什么是说课教案范文合集
《我是什么》教案教学目标： 1、学会本课11个生字。认识8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解“水”的不同形态和变化。教学重、难点： 1、学会本课生字，了
-
什么是说课和说课指导
一、说课 一、说课的概念与意义 1、说课的概念 说课是教师面对同行和专家，以先进的教育理论为指导，将自己对课程标准、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选
-
课堂教学是一门艺术
营造快乐气氛 打造高效课堂 课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来
-
什么是有效的课堂教学
什么是有效的课堂教学 有效的课堂教学是什么？如何进行有效的课堂教学？鼓励和表扬是不是提高课堂效率的良药？ 一、要有真实的学习过程 有效的课堂教学，必须使所有学生都经历“真
-
什么是课堂教学的有效性
什么是课堂教学的有效性 百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代？什么社会？什么制度？
-
什么是课堂教学的有效性呢
课堂教学的有效性之我见 叶昕 课堂教学的有效性是指学生通过课堂的教学来获得更多的知识,能力能够得到充分的发挥。课堂教学是教学的核心环节,直接决定着教育的质量,提高物
-
第一章 什么是课堂教学应变（定稿）
培训内容：前言和第一章什么是教学应变。 培训课时：4课时。 培训时间：2013年7月15日上午、16日下午 培训地点：白泥田中心校、大坪中心校 授课人：杜欣 教学过程： 一、前言：走进变动不
-
我是如何开展课堂教学
我是如何开展课堂教学
刘勉检验一堂课是否有效，最直接的方式是学生听懂多少，这个所谓的听懂，即教学重难点的掌握程度。我将从以下五方面谈我的课堂教学。
一、备课
备课是最重 -
说课是以提高课堂教学效率
说课是以提高课堂教学效率、教师教学业务素质和教学科研水平为目的一种教学研究活动。它是授课教师就某一具体教学课题，在充分认真备课的基础上，层次分明、条例清晰地向专家和
-
小学体育课堂教学说课案
云南省2010年小学体育课堂教学说课案 (云南晨光出版社六年级第十一册) 《障碍跑》 一、 教材 （一） 教学内容 障碍跑是九年义务教育云南省晨光出版社六年级第十一册的教学内容
-
督办工作一二三是说
省纺织公司督办工作“一、二、三、四”说 办公室作为综合服务部门，承担着承上启下、联系左右、协调各方的职能，其中督办督查工作是一项重要职能，它既对各项工作执行和落实起到
-
说课的基本形式是
说课的基本形式是“四大模块”模式，它由说教材、说教法、说学法、说教学程序构成。按照这种基本模式要求的框架去进行说课，能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的
