专题：三年级空城计教案
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《空城计》教案
《空城计》教案 语文：第13课（语文版七年级上） 学习目标 、概括情节发展的四个阶段。2、分析人物思想性格。3、理解文中对比映衬的写法。4、揣摩细节描写的妙处。 5、欣赏《三国
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《空城计》教案
《空城计》教案 语文：第13（语文版七年级上） 学习目标 、概括情节发展的四个阶段。2、分析人物思想性格。3、理解文中对比映衬的写法。4、揣摩细节描写的妙处。 、欣赏《三国演
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空城计教案（合集5篇）
空城计》教学设计 一、整体感知 1、课前60秒欣赏多媒体放映的《三国演义》中的人物肖像：诸葛亮、刘备、曹操、司马懿、周瑜、孙权等，领略人物风貌，激发学生欣赏古代英雄豪杰的
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冀教版小学三年级语文上册《空城计》教案
教学目标： 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确认读本课十一个生字，会写十个。 3、理解课文的内容，体会了解诸葛亮。 过程与方法 1、学生反复阅读，读悟结合，理
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空城计读后感（范文模版）
“空城计”的智慧 虚者虚之，疑中生疑。这是来自与三十六计里的一句话，在大军压境，诸葛亮无兵御敌时，却大开城门，并在城楼上抚琴，司马懿疑有埋伏，于是便退兵了。这就是有名的——空
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空城计读后感
空城计读后感15篇 空城计读后感1 在读完三国演义里的《空城计》后，我对诸葛亮有了更深地了解。空城计这个故事描述了诸葛亮北伐时，错误信任了马谡，导致街亭失手，当下，诸葛亮立即
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空城计》解读
关于《空城计》的一点疑惑 ——《空城计》的教学解读 郴州明星学校 谢丰海 诸葛亮是《三国演义》中一个重要的人物形象，他集智慧、忠诚于一身，在整本书的描写中，特别是和司马
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《空城计》读后感
《空城计》读后感 《空城计》读后感1 今天，我读了《三国演义》中的一个故事《空城计》，深有感触。这个故事讲了司马懿率领十几万大军要攻打蜀国西城，西城守军都已外出征战，诸葛
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空城计读后感
空城计读后感(合集15篇)
空城计读后感1
《空城计》主要讲评了诸葛亮自失了街亭在这以后，准备离开西城县。司徒懿带领十万兵马，气焰汹汹地向县城迫临。诸葛亮此时手底下只有两 -
关于空城计读后感（范文）
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。小编精心为你整理了空城计读后感，希望对你有所借鉴作用哟。篇一：空城
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(语文版)《空城计》教学设计初中语文教案
这是七年级上学期《语文》第十三课的教学内容。 《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年(184年)到西晋武帝太康元年(280
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三国演义空城计读后感
三国演义空城计读后感 三国时期，诸葛亮因用错马谡而失掉战略要地-----街亭，魏将司马懿乘势领大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领
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空城计故事5篇
篇一：空城计的故事 空城计的故事 诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打 魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽然听到魏军大都督司马懿率15万大军来攻城。诸 葛临危不惧，传令大开城
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空城计读后感（合集五篇）
我今天读了三国演义里的空城计。主要讲了：诸葛亮到西城搬粮食，士兵说司马懿率军向西城杀来。现在诸葛亮只有二千五百名士兵，身边没有大将，只有几个文官，文官听到消息非常害怕，但诸
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《空城计》读后感（五篇）
篇1：空城计的读后感今天我在网找到了《空城计》这个故事，于是，我在电脑前读了起来。《空城计》主要讲了诸葛亮失了街亭之后，准备撤回汉中，忽然接到探报：司马懿率大军来攻，离地已不
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空城计读后感[5篇模版]
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编给大家介绍的空城计读后感3篇，欢迎阅读。空城计读后感一今
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空城计读后感（五篇模版）
民间最有名的空城计故事取自《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“郭冲三事”改编的一段故事。后被用于三十六计，意指虚虚实实，兵无常势。以下是小编为大家整理的关于空城计的
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《空城计》教学设计大全
《空城计》节选自《三国演义》,它有典型的情节,鲜活生动的人物形象。本设计以学生感知课文内容为基础,以品评分析人物性格为重点,并体味其中富有表现力的语言，下面给大家分享
