专题：三年级前滚翻教学设计
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前滚翻教学设计
前滚翻教学设计元氏县第七中学许建华
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中教师和学生互换角色，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并 -
前滚翻教学设计
前滚翻教学设计
杨军
设计思路
前滚翻是小学阶段技巧单元的主要内容。本节课以前滚翻为主要教学内容，目的在于培养学生正确的身体形态，发展学生的柔韧性、灵活性以及协调性。 -
《前滚翻》教学设计
《前滚翻》教学设计一、学习主题;本节课选择前滚翻为主要教学内容。二、学习目标:根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标:1.认知目标:通过学习，知道什么
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前滚翻教学设计
小学体育二年级前滚翻教学设计 一、教学目标： 1、认知目标：使学生了解前滚翻的动作要领。 2、技能目标：使85%左右的学生初步掌握前滚翻的动作技巧，发展学生灵敏、协调、柔韧等
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前滚翻教学设计
二年级前滚翻成屈腿坐撑教学设计 本课的教学任务是 教学对象是小学二年级学生，二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，对新鲜事物有一定的好奇心和
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前滚翻教学设计
小学三年级体育课单元课题—技巧与器械体操 【课标要求】 新课标指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的
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前滚翻教学设计
《前滚翻》教学设计 一、指导思想 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生
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前滚翻教学设计
前滚翻教学设计 上课铃响了，学生们集合整队完毕。 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：今天，老师要运用魔法在这堂课把同学们都变成“小跳跳球”， 当然了，老师也要把自己变成“大跳跳球”，你
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《前滚翻》教学设计
《前滚翻》教学设计 一、指导思想 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生
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前滚翻教学设计
前滚翻教学设计 一、指导思想 以课标为依据，以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，学生注意力不能长时间集中，创设情境，以游戏导入，诱发学生学习
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小学体育教案 三年级前滚翻教学设计
小学体育教案 三年级前滚翻教学设计 基于课程标准的教案——三年级前滚翻教学设计课程标准 结合具体情景，学生探索掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识。促进
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前滚翻的教学设计
前滚翻的教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合 -
前滚翻教学设计（热门5篇）
篇1：前滚翻教学设计一、指导思想本节课根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依据小学体育新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的心理
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《前滚翻》教学设计（最终版）
《前滚翻》教学设计 一、指导思想： 使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握“连续前滚翻”动作，学会“采集果子”游戏。以“小刺猬学本领”为主线通过“小刺猬学自卫”“小
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团身前滚翻教学设计
团身前滚翻教学设计 作者：张志明 时间：2012-08-31 13:53:11 团身前滚翻教学设计 （咀头九年制学校 张志明） 教学内容：团身前滚翻 一、课程分析： 前滚翻是学生比较喜欢的运动项目之
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前滚翻 教学设计（推荐五篇）
一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，结合水平二学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作
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《连续前滚翻》教学设计大全
《连续前滚翻》教学设计 学习阶段：水平目标（一） 教学目标 1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的运动技能。 2、能力目标：在能力目标方面，发展学生各项身
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队列、前滚翻教学设计
《队列、前滚翻》教学设计 一、指导思想 队列练习能体现一个人的组织纪律性，更能培养学生的集体荣誉感。学校每个学年开学初都要进行班级间的比赛活动，要是体育课每课必练的项
