专题：四年级上笔算除法习题
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四年级笔算除法
四年级笔算除法 教学目标： 1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这两种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学
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四年级笔算除法练习题
笔算除法练习题(一） 一.计算下面各题。 1、890÷27，应把27看作 （ ）来试商，商是 （ ）位数。 2． 216÷31，应把31看作 （ ） 来试商，商最高位在（ ）位。 3、625是25的（ ）倍，（ ）的21倍是420。 3、321÷7
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四年级上册《笔算除法》教案设计
教学内容：教科书第84页例3．做一做，练习十五第1～4题。教学目标：让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔
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人教版四年级上册《笔算除法》说课稿
人教版四年级上册《笔算除法》说课稿 尊敬的各位老师： 大家好！我执教的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第二部分笔算除法的第一课时，下面我将从我
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四年级数学教案笔算除法（共5篇）
笔算除法（二） 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第105页上的例2。 【教学目标】 1经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程，掌握商大了要改小的
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四年级笔算除法教学设计[合集5篇]
《除位是两位数的笔算除法》教学设计 一、 复习旧知，铺垫新知。 课件出示口算练习二、创设情境，提出问题 谈话导入，出示：这里有92本连环画，178本故事书。各种书每班30本。 学生
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四年级(笔算除法一教学设计)
《除数是整十数的笔算除法》教学设计 勐捧完小李忠慧 教材分析： 1、教材创设了“阅读日”到图书馆借书的情境，把笔算教学置入解决现实问题之中，激发学生解决问题的兴趣。同时，教
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人教版四年级(上)数学 笔算除法教学反思（精选五篇）
《笔算除法》教学反思 通过对本课教学的反思，在此我提出几点： 第一：大胆、灵活、创造性地使用教材。 在这节课中，由于自己过于“一板一眼”地使用教材，致使学生有好的试商、调商
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笔算除法教案
除数是两位数的笔算除法教案 [教学目标] 1、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 2、让学生经历
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《笔算除法》教案
笔 算 除 法教学目标：1、掌握除数接近整十数的除法的试商方法；2、能正确地进行笔算培养学生的逻辑思维能力和计算能力；3、通过观察、计算、交流等数学活动，经历除数接近整十数的
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笔算除法（合集5篇）
《笔算除法》主题教学设计 朝阳市胜利小学 王旭 教学内容：三位数除以一位数的竖式计算练习及拓展 教学目标： 1.熟练计算三位数除以一位数，能对不同类型的三位数除以一位数正确
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《笔算除法》教案范文
《笔算除法》教案 一、教学目标： 知识目标 理解笔算除法的算理，掌握一般的笔算方法。 2探索一位数除两位数的笔算方法，掌握竖式的书写方法。 重难点 重点：探索一位数除两位数的
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笔算除法说课稿
笔算除法说课稿笔算除法说课稿1一、说教材我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第五单元第二小节《笔算除法》例1即《除数是整十数的笔算除法》。教材首
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四年级上册笔算除法练习题（小编整理）
四年级笔算除法练习题 760÷80 650÷80 380÷60 484÷60 250÷80 320÷50 144÷21 156÷33 362÷42 140÷18 287÷42 465÷59 288÷24 648÷12 580÷32 256÷34 404÷
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四年级数学《笔算除法》评课稿（大全五篇）
四年级数学《笔算除法》评课稿这节课，梁老师把课堂让给学生，让学生在轻松愉快的氛围中体验数学与生活的联系，教师起到组织者、引导者、参与者的作用，并能运用新知识解决生活中的
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笔算除法教学设计
笔算除法教学设计1 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册89页例4【教学目标】1、知识目标：比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异
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笔算除法教学反思
笔算除法教学反思 笔算除法教学反思1 通过这节课，学生都能熟练掌握除数是两位数的除法竖式，能正确把商写在正确的数位上，取得了良好的教学效果。学生也能够积极主动的参与到教
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笔算除法教学设计
笔算除法（教学例2）教学设计 教学目标 1、经历除数是接近整十数的两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”、“五入”试商的方法，并且能用这种试商法进行相关的笔算； 2、培养迁移能力
