专题：三年级上册倍的认识
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三年级上册倍的认识教学反思
三年级上册倍的认识教学反思 三年级上册倍的认识教学反思1 学生在生活中很少接触到“倍”，对倍感到很陌生，对倍的认识而言几乎就是一个0的开始。因此，我在设计教学时，首先关注的
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三年级数学上册倍的认识教案
三年级数学上册《倍的认识》教学设计 谭坝学校张艺伟 教学目标： (1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生
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三年级数学上册倍的认识教学反思
三年级数学上册倍的认识教学反思 倍，对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立
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三年级数学上册倍的认识教学反思
三年级数学上册倍的认识教学反思 毛新艳 倍，对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。
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三年级上册《倍的认识》教学设计正式版
《倍的认识》教学设计(人教版三年级上册) 广西省贺州市钟山县石龙镇中心小学 潘铧 学情分析 ：生活中，学生经常接触相关的概念，所以“倍”的概念对于学生应该并不陌生。而经过二
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三年级数学上册《倍的认识》教学设计
三年级数学上册《倍的认识》教学设计 贵港市覃塘区黄练镇张团小学 黄健波 教学目标： (1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并
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小学数学三年级上册倍的认识教案
倍的认识 教学设计：安徽省宣城市宣州区第四小学 吴云 教学内容：人教版小学数学三年级上册第50页。 教学目标： 1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几
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三年级上册《倍的认识》教学设计正式版[模版]
《倍的认识》 (自备) 许 淑 贞 教学目标： 1、通过数一数、圈一圈、摆一摆的方式，使学生建立“倍”的概念，理解一个数是另一个数几倍的含义。 2、通过动手操作，培养几何直观。 3
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三年级上册《倍的认识》教学设计正式版
人教版三年级上册 《倍的认识》教学设计 教学目标： 1、初步建立“倍”的意义，能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系。 2、通过观察、动手操作、同桌讨论，对“一个数是另一个
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三年级数学教案(倍的认识)
三年级数学教案（第六周）10.31 倍的认识 一、教学内容： 1．理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题，提高学生的数学应用能力。 2．经历倍的概念的形成
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三年级数学-倍的认识
三年级上册数学倍的认识教学设计 一、 设计思想“倍”是一个比较抽象的概念，学生建立和理解“倍”的概念，需要一个反复、持续的过程，因此，本节课教学中注重让学生在充分的活动中
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人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计
人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计教学目标:(1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际
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三年级上册数学教案-1.2 倍的认识丨苏教版
《倍的认识》[教学目标]1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系，能说出一个数是另一个数的几倍。2、培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力
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倍的认识教学设计,第一课时,三年级上册
篇一：第1课时 倍的认识 例1 教案 人教版三年级上册数学第五单元西平中心小学教师重点教案表篇二：三年级上《倍的认识》教案倍的认识第一课时 教学内容：p50例1及做一做。教具
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倍的认识（综合复习）-2021-2022学年数学三年级上册
人教版三上倍的认识综合复习一、填空题1．18是（__________）的3倍。2.4的6倍是个，算式是。3．24里面有（____）个6，24是6的（____）倍．4．12个的4倍是（____）个，36是9的（____）倍5．5个3可以说成（____）的（___
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三年级上册数学一课一练-5.倍的认识
三年级上册数学一课一练-5.倍的认识一、单选题1.我今年8岁，爸爸的岁数的我的5倍，爸爸今年岁。A. 40
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人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿
人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿 下面我将从教材分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程和教学评价等几方面来进行说课一、教材分析： 《倍的认识》是新课标
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三年级数学倍的认识教案
倍的认识教学设计 教学目标： 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍,体会数量之间的关系。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动
