专题：三年级上册石榴
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三年级语文上册《石榴》教案（精选合集）
三年级语文上册《石榴》教案 教师：晋明 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读生字词。 3、了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情
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苏教版三年级上册石榴教案
石榴 教学目标： 1、学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在熟读课文的基础上，理清文章脉络。 3、感悟作者对石榴的喜爱之情，体会语言的精妙运用。 4、能仿照课文
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三年级上册5、石榴教学设计
苏教版三年级上册《5.石榴》教学设计 第一课时 一、教材分析 《石榴》是一篇典型的状物类文章，文章介绍了石榴的生长过程和品尝石榴的过程。本文虽然不是出自名家手笔，但文笔
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苏教版三年级上册16课石榴教学设计
苏教版三年级上册16课《石榴》教学设计 知识目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解作者按照什么顺序写石榴，了解石榴的生长过程以及特点。 情感目标：激发学生热
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苏教版三年级上册16、石榴教学设计
苏教版三年级上册《石榴》教学设计 第一课时 一、教材分析 《石榴》是一篇典型的状物类文章，文章介绍了石榴的生长过程和品尝石榴的过程。本文虽然不是出自名家手笔，但文笔优
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三年级语文石榴3
石榴 教学目标： A、 知识技能： 1 学会课文中的生字词。 2 学习课文2至4节，弄清作者是按什么顺序写石榴的。 3、能品味语言，有感情朗读课文 B、过程方法： 1、学生能自主选择性学
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苏教版小学语文三年级上册《石榴》教学设计
苏教版小学语文三年级上册 《石榴》教学设计 木石中心小学 张均玲 2012年3月10日 《石榴》教学设计 一、教学目标 1、能正确、流利、较有感情地朗读课文。 2、学习生字新词，
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苏教版小学语文三年级上册《石榴》教学设计
苏教版小学语文三年级上册
《石榴》教学设计木石中心小学
张均玲
2012年3月10日《石榴》教学设计
一、教学目标
1、能正确、流利、较有感情地朗读课文。
2、学习生字新词，了 -
苏教版三年级上册第十六课《石榴》教学设计
《石榴》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解石榴的生长过程，体会石榴的美及作者对石榴的喜爱之情。 2、学会作者按一定顺序描写事物的方法，体会发
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【苏教版】小学三年级上册语文 教学反思A 石榴
(教学反思参考2)石 榴 《石榴》一文文笔优美，以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情. 本课语言生动形象，
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苏教版三年级语文上册16石榴教案（写写帮推荐）
《石榴》教学设计 一． 引入新课： 1、读一读，猜一猜。 远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。（打一水果） 2、摸一摸，猜一猜。 谁手举的高，我的礼物就给
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三年级上册语文教案5石榴 苏教版-word文档（合集五篇）
5 《石榴》教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会认9个生字，学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。 3.了解石榴的生长过程以及特点，激发热爱自然、热爱
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苏教版三年级语文石榴教案
一、教学要求： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．理解课文的叙述顺序，学习课文的描写的方法。学习课文第四自然段的写法，品尝一种水果写一段话。 3．能正确、流利、有感情的
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苏教版三年级语文《石榴》教案
16．石 榴 教材分析：作者托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热
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石榴[范文大全]
点击查看罗会荣 博客 《石榴》 第1课时 七年级(下)语文教案（语文版） 第一单元《石榴》 总第1课时 授课人：罗会荣课题 石榴 作者 郭沫若 教学目标 知识技能 1． 积累文中出现
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2018新苏教版三年级语文上册第5课《石榴》优秀教案
2018年秋新苏教版三年级语文上册第5课优秀教案 5 石榴 一 教学目标 1能正确，流利，有感情的朗读课文。 2学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个多音字。理解由生
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苏教版三年级语文上册《石榴》第一课时教案教学反思说课稿
《石榴》教案 （第一课时） 一、教学目的： 1、学习生字，掌握生字的音、形、义。 2、正确流利地朗读课文，能从中感受到石榴的可爱。3、激发学生对枣庄石榴的喜爱。 二、教学重难点：
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石榴 教案
石榴(第二课时) 一、导入 师：同学们，你们喜欢吃水果么？瞧，今天老师给你们带来了什么？（石榴）想不想更多的了解石榴？这节课我们就去我国最大的石榴园去看一看那里的石榴。【板书：石榴】
