专题：四年级上册数学单元卷
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2019-2020学年四年级上册数学期末卷
2019-2020学年四年级上册数学期末卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、认真思考——填一填
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最新苏教版四年级数学上册第1-2单元练习卷两份
四年级数学第1-2单元试卷 学号:_______ 姓名:_________ 班级:_________ 成绩:________ 一、填空（每题2分，第6、10题4分，共26分） 1、6升=（ ）毫升3000毫升=（ ）升2、填写合适的容量单
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沪教版四年级上册数学第一单元检测卷
沪教版四年级上册数学第一单元检测卷 一、填空题（每空1分，共20分） 1、从个位起，第七位是（ ）位，它的计数单位是（ ）， 第九位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。 2、6006006最高位是（ ）位，右边的“6”表
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四年级语文上册第一单元测试题(A卷)
石堆镇 阿洛小学四年级 语文 第一周 双休日作业 命题人：分管领导： 等级： 一、看拼音，写词语。（8分） huǎng hū fèng xì yì lì qí tïu bìng jìn （ ） （ ） （ ） （ ） zhèn jìng z
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四年级上册数学一二单元试卷分析
四年级数学上册第一、二试卷分析 第一单元《大数的认识》试卷分析（一） 第一单元是在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握大数的读写，并能在数
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四年级数学上册第五单元教案
第五单元《平行四边形和梯形》 （一）教学目标1．使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。3．通过多种活动，使学生逐步形成
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四年级数学上册第二单元练习题
四年级数学上册第二单元练习题 一、填空（34分） 1．边长是米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是（ ）。 2．在里填上适当的面积单位。 （1）“水立方”占地面积约6（2）香港特别
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数学四年级上册教案第三单元（大全）
第三单元乘法 卫星运行时间 教学目标：1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2.探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。 教学重点：能结合具体情境估计三位数乘两
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四年级数学上册第三单元应用题
1、将1300千克大米装入米袋中，如果每60千克装1袋，至少需准备多少个米袋？ 2、学校准备了1000元购买盆花美化校园，每盆花的单价是15元，如果一次买4盆花只需付50元，学校最多可买多少
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四年级上册数学6单元教案
第六单元 除数是两位数的除法 第一课时：口算除法 学习起点：熟练掌握乘法口诀，对一位数除法能够准确快速的计算。 学习终点：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的
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四年级数学上册第八单元教案
第八单元数学广角——优化教学设计 第一课时 课题：沏茶问题 教学内容：教材第104页例1 教学目标： 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、使学生认
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最新四年级数学上册第一单元教案
第一单元 大数的认识 执笔：张永红 第一课时 教学内容：亿以内数的认识（教科书第2～4页的内容，练习一第1题。） 教学目标： 1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”
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四年级上册数学第三单元小结
角的度量单元反思 本单元主要教学内容是直线、射线、线段和角以及学习角的度量和画角。本节课的内容很多，而且大多是很抽象地概念，因此在讲解直线、射线、和线段时，重点要对这
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四年级数学上册第二单元教案
第二单元 线与角 单元教学目标： 1. 通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2. 通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角
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四年级上册数学学科单元设计
四年级数学学科单元设计一、本单元教学内容：大数的认识吨的认识四舍五入法毫升与升的认识平方千米二、本单元教学要求：（一）知识与技能1．认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单
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人教版四年级上册数学单元总结
第一单元大数的认识 1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 相邻两个计数单位之间的进率是“十” ，这种计数方法叫做十进制计数法。 特
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四年级上册数学第一单元练习题
练习三 1、比一比，写一写。 （1） 五千六百七十八写作（ ） 五十六万七千八百写作（ ） 五千六百七十八万写作（ ） （2）九千零五 写作（ ） 九万零五 写作 九千零五万 写作 2、填空。（1）写亿以内的数，
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四年级上册数学第一单元试卷
2014-2015学年度第一学期四年级上册数学第一单元测试题 班别 姓名 成绩 一、 填空。（22分） （1）、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示（ ），中间的“6”表示（ ），左边的“6”表示（ ）。 （2）从个
