专题：三年级下册认识小数
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人教版三年级下册《认识小数》说课稿
《小数的初步认识》说课稿 人教版教材三年级（下册） 一、教材分析 《认识小数》是人教版三年级下册“小数的初步认识”的第一课时内容，它是在学生认识了万以内数，初步认识了分数
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三年级下册小数的初步认识
《小数的初步认识》教学设计 【教学目标】 1.结合具体情境和几何直观图认识小数，会读、写简单的小数。 2.经历自主探索、合作交流、观察推理的过程，了解小数的具体含义，初步感
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三年级下册《认识小数》教学设计[本站推荐]
三年级下册《认识小数》教学设计 教学内容：《人教版义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第100-101页。 教学目标： 1．理解小数部分是一位的小数的含义，能认、读、写小数
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三年级下册《小数的初步认识》课堂实录
三年级下册《小数的初步认识》课堂实录 三年级下册《小数的初步认识》课堂实录 教学内容：课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第91-92页 教学目标： 1、结合具体内容认识小
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三年级下册小数的认识教学设计
《小数的认识》教学设计教学目标： 1、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2、结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单
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小学三年级数学下册认识小数教案
（一）、创设情境，诱发兴趣 1、 多媒体展示：超市调查情境图 ：以“元”为单位的记录单 2、初识小数，导入新课 多媒体展示：12.68、18.98、0.85、9.25、8.05、36.50这几个小数 师：老师把
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三年级下册《认识小数》教学设计（5篇可选）
三年级下册《认识小数》教学设计 三年级下册《认识小数》教学设计 萧江一小 杨移 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第88-89页 教材分析： 1、“小数”
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三年级下册(苏教版)认识小数教案5篇范文
《认识小数》教学设计 夏 青 教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第100～101页。 教学目标： １．结合生活实际认识小数，理解以米为单位或以元为单位的一
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苏教版三年级下册认识小数 教学设计
苏教版三年级下册《认识小数》 教学内容：苏教版义务教育教科书三年级下册P87—89 教学目标： 1. 结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道
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三年级数学下册小数的初步认识练习题
三年级数学小数的初步认识练习一、口算。 1.8+1.2= 3.9-1.8= 5.6+0.3= 4+0.4= 0.7+0.8= 2.2-0.2= 2.7-2.5= 3-0.8= 0.8-0.4= 5.7-0.5= 10.1+1.3= 2.5+2.5= 二、填空。 1.
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三年级下册小数的初步认识作业设计
一、基础练习： （一）、口算 1.8+1.2= 3.9-1.8= 5.6+0.3= 4+0.4= 0.7+0.8= 2.2-0.2= 2.7-2.5= 3-0.8= 0.8-0.4= 5.7-0.5= 10.1+1.3= 2.5+2.5= （二）、填空: 1. 十二点零五写作（ ），0
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三年级下册小数的初步认识导学案
三年级下册小数的初步认识导学案 2012-06-26 18:08保亭思源小学三年级数学备课组[博客]2828 字, 阅读 175, 评论 0 教学目标： 1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位.以米为
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人教版小学数学三年级下册《认识小数》教案设计
第七单元《认识小数》 新会区睦洲镇墟镇小学 执教者：吴友钊 教学内容：义务教育人教版小学数学三年级下册教科书第91-92页内容的“认识小数和例1” 教学内容与学情分析： 主题图
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人教版三年级数学下册认识小数教学设计
人教版三年级数学下册 小数的初步认识 教学目标： 1、 会认、读、写小数，初步感知十分之几就是零点几 2、 结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元、米为单位的小数的实际含义
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人教版小学数学三年级下册《认识小数》教案设计
第七单元《认识小数》 教学内容：“认识小数” 学情分析： 主题图呈现了四幅场景，分别是食品商店的一角，货架上的两种文具及其单价，医生给小朋友量体温以及一位小朋友在量身高。让
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冀教版三年级下册《认识小数》说课稿
一、说教材 《认识小数》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册《小数的初步认识》中的内容。“认识小数”是传统教材四年级的教学内容，实验教材从本册开始引入小数的
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三年级认识小数教学反思
三年级认识小数教学反思1 闽侯实验小学 执教老师： 陈春华教学内容：人教版实验教材第六册第七单元《小数的初步认识》88-89页。教材分析：本节课是在学生认识了万以内数，初步认识
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三年级数学下册小数的初步认识练习一
一、填一填 1. 一位小数表示十分之几，两位小数表示（ ），三位小数表示（ ）。 2. 小数点的（ ）边是整数部分，（ ）边是小数部分。 3. 在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ）。 4. 12.10020读
