专题：四年级语文上册白公鹅
-
四年级语文上册《14.白公鹅》教案
14.白公鹅 发展性目标 1．学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2．初步体会作者表达方式的不同。 3.体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。
-
四年级语文上册白公鹅教案5篇范文
14、白公鹅 教学目标： 知识能力目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 ２、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。 ３、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与
-
四年级语文上册：《白公鹅》教学设计-教学教案
① 正确、流利、有感情的朗读课文。④ 读记好词好句，积累语言。 课前准备 ① 预习课文，自学生字词。② 课文插图（或制作课件）。 创设情境，导入新课 ① 出示课文插图（或多媒体可见
-
人教版语文四年级上册14白公鹅教案
教学课题：14、白公鹅 教学目标 1、 认识本课7个字。 2、 有感情的朗读课文。了解白公鹅的特点。 3、 比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。 教
-
【人教版】四年级上册语文 教学反思B 白公鹅
、教学资料 （教学反思参考3）白公鹅 《白公鹅》是第四单元的第二篇课文，叶诺索夫笔下的那只白公鹅具有海军上将派头.拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是这篇文章写作
-
人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计2
《白公鹅》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解作者笔下白公鹅的特点，体会作者的思想感情。 3、了解《白鹅》和《白公鹅》在写作上的异同之处，学习
-
人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计5
《白公鹅》教学设计 教学目标： 1、学生能以一定的速度进行朗读，能够体会丰子凯与叶诺索夫笔下白鹅的不同之处。 2、初步体会作者表达方式的不同。 3、体会作者对白鹅的具体描
-
人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计3
《白公鹅》教学设计 教学目标 1.知识与技能：学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2.过程与方法：初步体会作者表达方式的不同。 3.情感态度与价值观：体会作
-
人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计6
《白公鹅》教学设计 教学目标 发展性目标： 1．学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2．初步体会作者表达方式的不同。 情感性目标： 体会作者对白鹅的具体描写
-
白公鹅范文
《白公鹅》教学设计 教学目标： 1、知识教学点：考查本课生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢的好词好句。 2、能力训练点：比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的
-
《白公鹅》
14、《白公鹅》教学设计 教学目标： 1．认识课文中的7个生字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。 3．比较《白公鹅》和前一
-
白公鹅[本站推荐]
本课是一个感人的童话故事，在四次的对话中展开了故事的情节，在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。我在教学中主要抓住了四次
-
人教版小学四年级语文《白公鹅》教案
14.白公鹅 学习目标：1.自学本课生字词 2.找出白公鹅的特点3.感悟作者的语言魅力 过程： 一、回顾导入 同学们，昨天我们结交了一位可爱又可笑的朋友，它是谁呀？（生答）那么你们还记得
-
人教版四年级语文上册 14 白公鹅 教学设计及教学反思
14*白公鹅 学习目标： ① 正确、流利、有感情的朗读课文。 ② 了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。 ③ 能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。
-
人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计4（五篇模版）
《白公鹅》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2.过程与方法：初步体会作者表达方式的不同。 3.情感态度与价值观：体会作
-
人教版四年级上册语文第14课《白公鹅 》教学设计
14、白公鹅 课标表述： 1.了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。 2.读记好词好句，积累语言。 课标解读 教学重难点； 通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。
-
人教版四年级上册《白公鹅》教案（共五篇）
《白公鹅》从鹅的慢条斯理、不慌不忙和争抢浅水滩的趣事写出它“海军上将”的特点。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：1、学生能以一定的速度进行默读，能够
-
人教版四年级语文拼音课文14《白公鹅》
人教版四年级语文拼音课文 báigōngé14《白公鹅》 yàoshikěyǐbǎjūnxiánshòugěiqínlèidehuàzhèzhībáigōng要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公élǐdāngr
