专题:算盘的认识教学设计
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认识算盘教学设计
《认识算盘》教学设计 执教教师:郭媛静 教学内容 《义务教育教科书数学》(人教版)二年级下册第78页。 教学目标 1、知道算盘各部分的名称,学会用算盘计数和数数。 2、经历用算
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算盘的认识教学设计专题
第1节1000以内的认识 【第三课时】 算盘的认识 一、 教学目标 1.让学生认识算盘,了解算盘的结构,学会读写算盘上的数,会利用算盘上的珠子表示千以内的数。 2.让学生知道算盘是
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认识算盘
认识算盘 教学目标: 1. 直观认识算盘,知道算盘各部分的名称,学会用算盘记数,会读写算盘上拨的数。 2. 掌握用算盘记数的方法,初步渗透位值思想。 3. 了解算盘的历史,增强民族自豪
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认识算盘
认识算盘 教学内容:教科书P78 教学目标:1、直观认识算盘,知道算盘各部分名称,学会用算盘记数和数数。 2、经历用算盘表示数、数数的操作过程,掌握用算盘记数的方法,初步渗透位值
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《认识算盘》
认识算盘(第3课时) 教学目标: 知识与技能:直观认识算盘,知道算盘各部分的名称,学会用算盘计数和数数。 过程与方法:经历动态图算盘的演示表示数数、记数的操作过程,掌握用算盘记数的
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珠心算教学设计之:认识算盘
珠心算教学设计:认识算盘 活动目的: 1.通过参观、谈话,丰富幼儿对算盘结构、种类的感知;了解算盘的功用和简单的发展史。 2.激发幼儿对家乡的热爱之情和民族自豪感。 活动准备: 1
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认识算盘教学反思
《认识算盘》教学反思 数学组高雅霜 算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具,早在500多年前,它就在我国广泛使用。后来,又传到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们数数、记数
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算盘_教学设计_教案(精选)
教学准备 1. 教学目标 1.让学生认识算盘,了解算盘的结构,学会读写算盘上的数,会利用算盘上的珠子表示千以内的数。 2.让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一,是中华民族对人
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数学二年级下册《算盘的认识》教学设计
教学要求: 1.知道算盘是我国古代的伟大发明,了解算盘的悠久历史,激发民族自豪感。 2.认识算盘各部分的组成,体会古人以一当五的创举。 3.初步会用算盘上的珠子表示一些
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算盘的认识(精选5篇)
【教学内容】 教科书第10~11页例6、例7及课堂活动。 【教学目标】 1、认识算盘的基本构造,会在算盘上准确地记数,并能正确读取在算盘上表示的数。 2、感受中国文化的博大精深,增
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《认识算盘》教学反思(周凤华)
《认识算盘》教学反思 大沟完小:周凤华 《认识算盘》是人教版二年级新增加的内容,对于算盘,同学们比较感兴趣,上课的积极性也较高。教学设计上根据低年级学生的年龄特点,通过猜谜
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珠心算教1认识算盘
珠心算教案:第一讲 认识算盘、姿势珠心算教案:第一讲 认识算盘、姿势目的:认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势;内容:1、认识算盘各部分名称;
2、会正确拨珠姿势;
3、学会拨1、 -
珠心算第一课认识算盘及1(范文模版)
珠心算第一课认识算盘及1-4认珠、拨算 一教学目标 1,认识算盘 2,掌握1-4的认珠和拨珠 3,认识1-4的珠像图 二教学准备 大算盘 数字卡1-4 1-4的珠像图 三教学重点与难点 重点:1-4
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人教版二年级下册数学《认识算盘》说课稿
认识算盘说课稿《认识算盘》,是人教版二年级下册第七单元《万以内数的认识》里的一个知识点,在《新课标》中属于数与代数领域,今天我主要从以下几个方面来说一说这节课:说教材:1
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写数读数算盘练习课教学设计
§1.7 写数读数算盘练习课教学设计 【学习内容】P12练习二 3-10题 【学习目标】 【学习准备】计数器,算盘 【学习步骤】 一. 情境 同学们学习了万以内数的读写,老师想考考你
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认识《左右》教学设计
认识《左右》教学设计 教学目标: 1、 认识“左右”的位置关系,了解和体会其相对性。 2、 通过有趣的学习活动,激发学生学习的兴趣,以及培养学生初步运用数学知识解决实际问题的
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《认识左右》教学设计
《认识左右》教学设想 认识左右是学习“空间与图形”的起始阶段,对引导学生建立初步的空间概念,具有十分重要的意义。新课程标准对这一学段提出的要求是:会用上、下、左、右、
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算盘歇后语积累
算盘歇后语 歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜语,后一部分起“后衬”的作