专题：双曲线经典例题透析
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§8.4双曲线的简单几何性质例题(四)
［例1］过点P(8，1)的直线与双曲线x24y24相交于A、B两点，且P是线段AB的中点，求直线AB的方程. 选题意图：考查直线与曲线位置关系等基础知识. 解：设A、B的坐标分别为（x1,y1）、（x2,y2） 则x124
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8.4双曲线的简单几何性质例题(一)
高二圆锥曲线方程同步练习4（双曲线的简单几何性质） 例1 已知椭圆中心在原点，焦点在坐标轴上，焦距为213，另一双曲线与椭圆有公共焦点，且椭圆的长半轴比双曲线的实半轴大4，两曲线的
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§8.4双曲线的简单几何性质例题(三)
［例1］已知双曲线xa22yb22b＞0)的焦点坐标是F1(-c,0)和F2(c,0),P（x0,y0）1 (a＞0，是双曲线上的任一点，求证：｜PF1｜=｜a+ex0｜,｜PF2｜=｜a-ex0｜，其中e是双曲线的离心率. 选题意图：巩固双曲线的第二定义，给
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双曲线的简单几何性质 典型例题解析
典例剖析 x2y2［例1］已知双曲线22=1(a＞0，b＞0)的焦点坐标是F1(－c,0)和F2(c,0),P（x0,y0）ab是双曲线上的任一点，求证｜PF1｜=｜a+ex0｜,｜PF2｜=｜a－ex0｜，其中e是双曲线的离心率. x2y2【证明】 双曲线22=1
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双曲线的简单几何性质 典型例题解析[推荐阅读]
典例剖析 ［例1］已知双曲线的方程by－ax=ab(a＞0,b＞0)，求双曲线的实半轴长和虚半轴长、焦点坐标、渐近线方程. 【解】 把方程化为标准方程ya22222222xb22=1， 由此可知，实半轴长为a,虚半
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不等式证明的基本方法 经典例题透析
经典例题透析 类型一：比较法证明不等式 1、用作差比较法证明下列不等式： ； (a，b均为正数，且a≠b) （1）（2）思路点拨：（1）中不等号两边是关于a,b,c的多项式，作差后因式分解的前途不大光明，但
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双曲线教案
2.2.1 双曲线及其标准方程 一、教学目标 1. 通过试验体会双曲线图形，从中抽象出双曲线定义，通过讨论能正确说出双曲线定义. 2. 会画双曲线简图. 3. 能由椭圆标准方程的推导过
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双曲线的教案
《双曲线的简单几何性质》说课稿 一、教材分析 1.教材中的地位及作用 本节课是学生在已掌握双曲线的定义及标准方程之后，在此基础上，反过来利用双曲线的标准方程研究其几何
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双曲线教学设计
双曲线及其标准方程教学 沾化一中郭梅芳 一、教材分析： 《双曲线及其标准方程》是全日制普通高级中学教科书（人教A版）选修2-1第二章第三节内容，双曲线是平面解析几何的又一重要
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双曲线教学设计
双曲线及其标准方程教学设计 一.教学目标: 1.知识目标:掌握双曲线的定义并会推导其方程. 2.能力目标:能根据已知条件,选择恰当的形式的双曲线方程解题;加深对类比,化简,分类
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关于双曲线知识点总结
双曲线是定义为平面交截直角圆锥面的两半的一类圆锥曲线。它还可以定义为与两个固定的点（叫做焦点）的距离差是常数的点的轨迹。这个固定的距离差是a的两倍，这里的a是从双曲线的
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《二元一次不等式(组)与平面区域》典型例题透析
数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ 《二元一次不等式（组）与平面区域》典型例题透析 类型一：二元一次不等式（组）表示的平面区域 例1. 画出不等式2xy40表示的平
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例题
例1．已知回归模型EN，式中E为某类公司一名新员工的起始薪金（元），N为所受教育水平（年）。随机扰动项的分布未知，其他所有假设都满足。 （1）从直观及经济角度解释和。 ˆ和满足线性性、无偏
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例题--例题
序号
2009-2010学年度第二学期大作业课程名称： 组织行为学任课老师： 刘尚明作业题目： 企业文化建设问题探索姓名：
学号：专业：行政管理教学中心：华南理工深圳宝安教学中心联系电话：评 -
双曲线及其简单几何性质作业
家长签字： 学之导教育中心作业———————————————————————————————学生: 授课时间：________年级： 教师：1 求满足下列条件的双曲线的标准方程 （1
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双曲线几何性质2
授课时间 周星期 授课班级 授课教师 方法、技巧、规律 课双曲线几何性质 题 学1．了解双曲线的简单几何性质——渐近线习2．能用双曲线的简单几何性质解决一些简单问题。
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§8.2.4双曲线几何性质
双曲线的几何性质（2） 一．课题：双曲线的几何性质（2） 二．教学目标：1. 巩固双曲线的几何性质； 2. 能熟练地利用双曲线的性质求双曲线的标准方程。 三．教学重、难点：几何性质的运用。 四．教
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双曲线的简单几何性质
双曲线的简单几何性质 【学习障碍】 1．理解障碍 (1)关于双曲线对称性的理解 把双曲线方程中的y换为－y，方程不变，说明双曲线关于x轴对称．其原因是设(x，y)为双曲线上的一点，y换为－y方
