专题：设数法解题题目
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教案-设数解题法
君子欲讷于言而敏于行 敏行教育-设数法解题 一、知识要点 在竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并
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设数法解题 《举一反三》六年级奥数教案
《举一反三》六年级奥数教案 一、教学内容：举一反三P44—P48 二、教学目标： 1、学会用“设数法”解题。 2、理解所设的数只要便于列式计算，它们的大小与解答的结果无关。 三
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数电课设
课程设计（论文） 课程名称： 数字电电子技术基础 题 目： 设计任意模值计数器 院 （系）： 信息与控制工程系 专业班级：电子信息科学与技术1202班 姓 名： *** 学 号： 201206030226 指导教
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数学五步解题法
数学五步解题法 数学科目是要让学生学会解题，所有的教学内容和教学效果的落脚点都是做题，要以能解决问题的形式体现出来。所以，用系统的方法教会学生解题是教学成绩提高的重中
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数电课设报告
数电计数报警器课设报告 摘要：利用数字电子技术基础知识设计一个计数报警器，该计数报警器的设计采用的元件主要有译码器74LS247、十进制计数器74LS192、555组成的单稳态触发器
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数电课设报告
课程设计任务书学生姓名：姓名专业班级：电信1204
指导教师：曾 刚工作单位：信息工程学院
题目：加减法运算电路
初始条件：
具备电子电路的基础知识和设计能力；具备查阅资料的基本方法； -
分解质因数法解题教案
分解质因数法解题 专题解析 通过把一个合数分解为两个或两个以上质因数，来解答应用题的解题方法叫做分解质因数法。 许多题目，特别是一些竞赛题，初看起来很玄妙，但它们都与乘积
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8定量法解题教案
“我有办法”数学社团活动教案 第九课 用定量法解决问题 一、教学目标：1．使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用定量的策略分析数量关系解决问题。 2. 培养分析能力、理解
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用倒推法解题教案
用倒推法解题 知识要点 “一个数加上3，乘3，再减去3，最后除以3，结果还是3，这个数是几？”像这样已知一个数的变化过程和最后的结果，求原来的数，我们通常把它叫做“还原问题”。解答还
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用倒推法解题教案（精选）
用倒推法解题 知识要点 “一个数加上3，乘3，再减去3，最后除以3，结果还是3，这个数是几？”像这样已知一个数的变化过程和最后的结果，求原来的数，我们通常把它叫做“还原问题”。解答还
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三年级奥数第十二讲 递推法解题_教师版(B)[大全5篇]
杰睿学校数学VIP教师冯宝石*** 第十二讲 递推法解题（B卷） 年级 班 姓名 得分 一、填空题 1.某数加7,乘以5,再减去9,得51.这个数是 . 2.篮中有许多李子,如果将其中的
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毕设题目（小编整理）
毕设题目 1. 基于ERP的企业成本控制研究 随着经济全球化、客户需求多样化和IT技术的推广和应用，传统的成本控制模式已不适应企业未来发展的要求。生产过程的复杂化以及产品种
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通信原理课设题目
现代通信原理课设题目
一、基于SystemView的模拟通信系统的仿真设计
1、AM
2、DSB
3、SSB
4、FM
5、AM超外差收音机仿真设计；双路FM语音通信系统仿真设计（至少选做一种）二、基 -
数独六阶题目
数独六阶题目 1 数独六阶题目 2 数独六阶题目 3 数独六阶题目 4 数独六阶题目 5 数独六阶题目 6 数独六阶题目 7 数独六阶题目 8 数独六阶题目 9 数独六阶题目 10
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09高考物理数形结合思想与图象法解题
3eud教育网 http://www.xiexiebang.com 2.（★★★★）一列简谐横波，在t=0时刻的波形如图25-1所示，自右向左传播，已知在t1=0.7 s时，P点出现第二次波峰（0.7 s内P点出现两次波峰），Q点的
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数电课设-数字式闹钟
课 程 设 计 任 务 书 数字式闹钟 第一部分 设计任务 1.1 设计任务 (1) 时钟功能：具有24小时或12小时的计时方式，显示时、分、秒。 (2) 具有快速校准时、分、秒的功能。 (3)
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五年级教案作图法解题（推荐5篇）
作图法解题 一、知识点回顾 专题简析： 用作图的方法把应用题的数量关系提示出来，使题意形象具体，一目了然，以便较快地找到解题的途径，它对解答条件隐蔽、复杂疑难的应用题，能起化
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姜三年对应法解题[五篇范文]
三年级奥数题——用对应法解题1、奶奶去买水果，如果她买4千克梨和5千克荔枝，需花58元，如果她买6千克梨和5千克荔枝，那么需花62元，问1千克梨和1千克荔枝各多少元？2、3筐苹果和5筐橘
