专题：松树金龟子课时训练
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松树金龟子教案
《松树金龟子》 教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，概括松树金龟子的特点。 2.学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。 3.关注自然，细心观察，运用准确生动的语言描写
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松树金龟子教学设计
沭阳如东实验学校初一年级语文教学设计 课题：《松树金龟子》主备人：史卫波审核人：缪晓艳 日期：201.03.25 教学目标： 1．有表情地朗读课文，概括松树金龟子的特点。 2．学习作者严谨的科
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松树金龟子教案[精选五篇]
《松树金龟子》教案 陈颜 一、 教学目标： 1了解松树金龟子的生态习性，激发学生热爱大自然、热爱昆虫的思想感情。 2.体会本文在说明中兼用文艺笔调的特点，感受说明文语言的准
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松树金龟子教案5篇
《松树金龟子》教案 教学目标：1．了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和
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小松树和大松树(第二课时)
《小松树和大松树》第二课时教学设计 教学理念： 以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在角色朗读中流露真情；帮助学生
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小松树和大松树第一课时
《小松树和大松树 》教学设计 教学目标： 1、能正确流利地朗读课文，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。 2．学习生字词。读准音，记住形。指导书写“松、多、呢、回、答”。 3、
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小松树和大松树(第一课时)
8 《小松树和大松树》教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、能正确、通顺地朗读课文。 2、学习本课部分生字，读准轻声，写好字形，了解一词多义和形声字的特点。 3、梳理文脉，了解课文内
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小松树和大松树第二课时
教学目的： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 教学准备： 大松树、小松树和风的贴图，实物投影。 教学过程： 一、谈话导
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《松树赞》阅读训练及答案
自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮
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《小松树和大松树》第二课时（合集5篇）
《小松树和大松树》第二课时 教学目标： 1、能够正确流利有感情地朗读课文，知道做人要谦虚，不可骄傲自大。 2、会写“伯、孩、爷、托”四个生字。 教学重点： 能够有感情地朗读课
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《小松树和大松树》第二课时教案（合集5篇）
《小松树和大松树》第二课时教案 一、复习检查，引入新课。 1.上节课，我们认识了两位新朋友，他们是谁呀？（小松树和大松树） 一起齐读课题：《小松树和大松树》 2.他俩今天把他们的词语
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小松树和大松树第2课时教案
《小松树和大松树》第二课时教学设计 教学理念： 以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在角色朗读中流露真情；帮助学生
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小松树和大松树第二课时教学设计
《小松树和大松树》第二课时 执教：董媛 教学目标： 1、能够正确流利有感情地朗读课文，知道做人要谦虚，不可骄傲自大。 2、会写“孩、爷、托”三个生字。 教学重点： 能够有感情地朗
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小松树和大松树第一课时教学设计
小松树和大松树 （第一课时） 孙小琼 教学目的： 1、会认本课的生字。 2、正确地初读课文，读准生字字音。 3、初步理解课文内容。 教学重难点：1、识字写字。 2、指导朗读让学生体会
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社戏课时训练
课时训练·基础达标 一、积累运用——试一试 1．下列字音、字形全都正确的一项是( ) A.凫水(fù) 棹着(zhào) 潺潺(chán) 松懈(xiâ) ．．．．B.家眷(juàn) 怠漫(dài) 不惮(dàn)
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江苏省泰兴市西城中学七年级语文下册《第16课 松树金龟子》教案 (新版)苏教版（五篇材料）
松树金龟子 教学目标： 1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。 2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形
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苏教版一年级语文小松树和大松树第二课时
第二课时 教学目标：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。 教学过程： 一、 复习检查 1、听写词语：松树 比多少 回答 孩子 听
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小松树和大松树第二课时教学设计（大全5篇）
小松树和大松树的教学设计 实 验 二 小 张海霞 小松树和大松树第二课时教学设计 课时目标： 1、 能正确、流利有感情地朗读课文，并把自己对课文中每个人物的理解通过绘声绘
