专题：说说我的作文教学经验
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我的作文教学的几点经验
我的作文教学的几点经验 小学作文是小学语文教学中的重、难点，无论是教师还是学生，对此都感到棘手头痛。学生写作时经常无事可写，或者是茶壶里煮饺子——有话吐不出，作文经常出
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《说说我》教学设计
《说说我》教学设计 珙泉镇中心校周成聪 学习目标： 1、 让孩子们学会向老师、家长和同学了解自己的优点、缺点和特长，从而全面了解自己。 2、 学习用比喻、夸张的手法来夸夸自
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《说说我自己》作文教学设计
《说说我自己》作文讲评与修改教学设计
一、教学内容
三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。 -
我的教学经验
我的教学经验
教学过程包含三个层面，分别做好三个层面的优化，才能优化整个教学过程。教学过程包括学科教学过程、活动课教学过程.教学过程由课前、课上和课后三个阶段组成，教学 -
说说我的美容减肥调理经验
说说我的美容减肥调理经验
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【热门】说说我自己作文（范文大全）
【热门】说说我自己作文11篇随着社交网络的兴起，越来越多人钟情于在线上发布说说，用于分享自己的生活态度和人生感悟。你知道发什么样的说说才能避免雷同吗？下面是小编为大家收
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说说我自己作文
说说我自己
看！镜子里的那个九岁的小男孩，别看他个头不高，但是看起来很壮实。圆圆的脸蛋上有一双乌黑闪亮的大眼睛。你猜他是谁？哈哈！这个男孩就是我。
我是一个热心肠的人，每当看 -
说说我自己作文
1、 说说我自己
本人叫李许诺，名字很独特，听起来是不是觉得特别有遵守诺言的感觉呢？
外貌：用同学的话来说我看起来活泼、可爱，是一个长着一张瓜子脸，还披散了一头黑油油的秀发在双 -
《说说我自己》作文
说说我自己
我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫马小平。
我和同学相处得 -
作文教学经验
如何搞好毕业班作文教学 各位领导、老师： 大家好！ 去年，我有幸参加了中考作文的阅卷工作，阅卷过程中，发现了一些问题，比如：文章内容与话题不符，话题是“心事”，而文章的内容却在写心
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作文教学经验
静心细品慢思量，可借经典做文章 ——向教材中经典文章学习写作的几点体会 农安一中王师光 指导学生写作，往往是个慢活，磨时间，磨性子，磨性情。我们为师从教往往耐不住这份磨，这份
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《说说我自己》教学设计
口语交际《说说我自己》教学设计 一、教学内容这是人教版小语第六册语文园地三的口语交际训练。要求学生向别人介绍自己，可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺
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说说我的识字教学（范文模版）
说说我的识字教学 小学语文教学中，识字教学占有重要地位。他是语文教学中阅读写作的基础，他对儿童智力发展起着重要作用，他还能有效地提升学生的人文素养。 从事低年级语文教学
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说说我自己 教学设计
说说我自己 教学设计 教学目标：1、培养学生以介绍自己为题，进行口语交际。2、要抓住自己的特点来说，要说真话。3、听的同学要认真听，并能进行补充评价。 教学重点：让学生以介绍
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说说我自己教学反思
《说说我自己》教学反思
叶卫祯
执教完《说说我自己》这节口语交际课，我觉得本课的设计有三个较大的亮点。
一、游戏设计很大程度地调动了学生参与说话的积极性。在过去一些 -
说说我自己教学设计（模版）
说说我自己教学设计 【课题】 说说我自己【课型】口语交际【教材】 三年级下册第三单元【授课班级】三1班 【执教时间】 2009年3月20日上午第三节【教材说明】 本次口
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《说说我自己》教学设计
语文园地三口语交际《说说我自己》教案 南窑河学区八里堡小学 赵洪洁 【学习目标】 1、以介绍自己为话题，抓住自己的特点，进行口语交际。 2、要求学生说说我自己时要说真话；听
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《说说我自己》教学反思
设计这次作文，出发点是让学生之间相互了解一些，并同时能让老师了解一下学生的作文状况。这次作文设计，我本着努力实施新课标，充分调动学生的主动性和积极性。在课堂上，通过实际上
