专题：生态金字塔语文教案
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生态金字塔 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、学会“藻、蝗、羚、哺、狸、础、姆、垦、顷、惩”10个生字。 2、默读课文，理解课文的主要内容。 3、学习“列数据、作比较、打比方”等的说明方法
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《生态金字塔》教学设计之一
《生态金字塔》教学设计之一 教学目的要求： 1、学会10个生字 2、默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法3、热爱大自然，增强环保意识 教学重点： 1、理解课文的主要内容，学习说
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16《生态金字塔》教学设计
湘教版小学五年级语文上册教案 大观完小蒋霞收集整理 16《生态金字塔》教学设计 教学目标： 1、学会10个生字 2、默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法3、热爱大自然，增强
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《金字塔感言》教案
金字塔感言 夏多布里昂 教学目标： 1．透过现象，把握课文主旨。 2．教会学生个性化思考，提高探究问题的能力。教学重难点 透过现象，把握课文主旨；教会学生个性化思考，提高探究问题的
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埃及金字塔教案
《埃及金字塔》教学设计 教学目标： 1．知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．过程与方法：了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3．德育目标：从本课
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埃及金字塔教案
埃及金字塔教案 [教学要求] 1．了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 2．从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 3．正确、流利、有感情地朗读课
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五年级语文下册埃及的金字塔教案（模版）
埃及的金字塔 [教学要求] 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的
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金字塔教案[精选多篇]
《埃及的金字塔》第二课时教学设计 教学目标： 1、走进文本，细细咀嚼感知金字塔工程宏伟、精巧的特点。体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的。 2、凭借语言文
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教案《埃及的金字塔》
《埃及的金字塔》 （第二教时）教案 [教学目标] 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3．从本课语言文字材料中感受
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《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》教案 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 3、 正确理解课文内容，懂得作者是怎样写工程的宏伟和精巧的，体会这
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《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》教案1
《埃及的金字塔》课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出 -
《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》教案 [教学要求] 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从本课语言文字材料中感受古埃及
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埃及金字塔的教案
《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍世界七大奇迹之一的埃及金字塔的形状及其建筑历史;写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所用的办法，热情讴歌了古埃及
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营养金字塔的教案
【活动设计】今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小
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2015年高考语文作文--金字塔
老鹰和蜗牛：有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要
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生态语文
生态语文——原来可以这样美丽 重庆市丰都县树人镇中心小学校江昌梅 引言： 中央电视台举办的第十二届青年歌手大奖赛，至今仍记忆犹新：选手分通俗、民族、美声和原生态几种唱法
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埃及金字塔教案[5篇范例]
《埃及金字塔》教案 一、 教学目标： 1、 正确、顺畅地朗读课文 2、 本课的7个生字认识并会写，两条绿线内的2个字只识不写。 3、 懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样
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14、埃及的金字塔(教案)
14、埃及的金字塔 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。 4、
