专题：生物复习课的有效教学
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生物复习课教学反思
生物复习课教学反思 朱玉玺 本人从本学期开始担任九年级（1）--（5）、八年级（1）和（9）班的生物课的教学工作，八年级是进行新课教学，而九年级的生物是进行全面复习的教学；期中考试也刚好在上
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生物复习课的教学反思
专题复习主题（五）生物圈中的人 四、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动教学反思 路美邑中学 李梅英 本节复习的知识，内容理论性强。为了避免教师成为知识的直接灌输者
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试析高中生物复习课的有效教学
试析高中生物复习课的有效教学 摘 要：进入高三后，学生面临高考压力，学习的负担更加沉重，在如此压抑的学习氛围中，如何有效地提高生物复习课的有效性呢？关键是激发学生的复习兴趣，让
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高一生物教学反思复习课教学策略
高一生物教学反思-复习课教学策略习课是以知识深化、整合和综合应用立意的一种课型，要注重结构性，体现综合性，着眼提高性。复习课倡导“整合—训练式”教学策略，即高度概括，根据
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高三生物复习课的教学反思
高三生物复习课的教学案例反思 光泽二中 张传国 经过一轮复习，二轮复习、三轮练习、精讲精练，所有的复习工作也近尾声。在复习中一直思考复习课效率的问题，感觉常见问题主要是：
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生物有效教学心得体会
生物有效教学心得体会 尚飞 检验教学有没有取得既定的目标的唯一标准是学生有无进步或发展，能够有效的完成教学是教育工作者不断追求并为之奋斗的目标。我在生物学教学中，不断
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生物有效教学评价
初中生物有效教学评价 ——练习测试命题问题诊断与指导学习提纲 生物命题要建立什么基础之上？应注重什么？ 命题技能包括哪几个方面？ 新课程背景下命题的发展趋势是什么？ 填空
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生物复习课模式及复习措施
高三生物复习课堂模式及复习措施 一、 高三生物复习课模式 （一）课本知识一轮复习课模式（各环节时间分配因课时知识容量而异） 1．理清考点，熟悉课本。（3-5min） 通过课件或资料介绍考
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生物复习课评课稿（5篇材料）
“生物进化复习”的评课稿张小芹老师上的是高中生物新课改生物必修2第5章的教学内容。上的是“生物进化”的复习课，它是高三生物中非常重要的一门课，只有通过这堂课的复习，学生
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浅谈如何开展高三生物复习课
浅谈如何开展高三生物复习课
台山端芬中学 丘岳平
复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型。究竟如何在高三复习阶段开展复习课呢？是不 -
如何上好一节生物复习课
练习（测试）及评讲是学科教学中不可缺少的环节，尤其是在高考复习过程中。做题要精，重在讲评。因此，练习及评讲的质量是保证复习效果和高考成败的又一关键。下面仅结合我校学生实际
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高三生物复习课教学反思（优秀范文5篇）
高三生物复习课教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的高三生
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高三生物一轮复习课的教学反思
高三生物一轮复习课的教学反思 经过一轮复习，在和老师们一起探讨复习课效率问题时，感觉共同问题是： 1．学生听得懂，但做题有困难。 2．记忆的知识是模糊的，不准确。 针对以上问题总
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生物复习教学反思
生物复习教学反思 生物复习教学反思1 中考命题的指导思想是注重考查学生的学习能力。一般来说就是考察学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。中考试题表现出突出能力
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生物有效教学心得11月份
生物有效教学心得
——浅谈有效备课
备课是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生，教学目标的设定，重难点的确定要考虑学生的实际，要考虑学生已有的知识经验。备课是课堂教 -
《认识生物》复习课 课堂教学设计
《认识生物》复习课 课堂教学设计 《认识生物》复习课 课堂教学设计复习目标①知识目标:进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。②能力目标:进一步了解
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生物复习
八年级上册生物复习
一、单项选择题：（每小题2分，共50分）
1、无土栽培植物，需要配制营养液供其生长。所配制的营养液中除了水分外，还要含有植物生长必需的多种
A. 无机盐B. 有机物C -
生物复习
《生物教学论》复习思考题
1．什么是学习、生物科学素养、诱导性组织？教学策略？
2．何谓最新发展区？举例说明其在生物教学中的应用？
3．为什么要进行校本课程的开发？简要概述其步骤。
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