专题：三位数加法笔算评课稿
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《三位数加法的笔算》教学反思
本课主要教学三位数的加法笔算，是在学生学习了两位数加法口算和笔算，以及整十、整百数加法口算的基础上进行教学的。导入部分，学生竖式计算后，交流：竖式计算的注意点时，可以适当板
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《三位数乘两位数的笔算乘法》评课稿
评 课 稿 长庆桥九年制学校 王寓锋 根据学校安排，在第七周和第八周，我校小学部组织高年级组语数外三科老师进行了课堂教学展示活动，我有幸聆听了李瑞恒老师执教的四年级数学《
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三位数加法的笔算（不连续进位）
三位数加法的笔算花园乡桃源小学吴倩学情分析：《三位数加法的笔算（不连续进位）》是在学生学习了两位数加两位数的笔算基础上进行的，它们的算理和算法是一致的。所以我通过复习，唤
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苏教版二年级下册数学三位数加法的笔算
三位数加法的笔算 教学重点： 探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。 教学难点： 十位向百位进位的方法。 教具准备： 课件 教学过程： 一、先学探究 1.口算。 4+6 50+90
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三位数加法教案（推荐）
课题：三位数的加法（第一课时） 教学目标： 1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和个位相加满10进位加法的计算方法。 2、能结合计算体验计算方法的多样性，并与同学交流自己的计
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《三位数加法》试题
一、练一练：7 2 8 6 1 8 9+ 4 5 +6 7 +4 4 2二、列竖式计算：66+358= 789+8= 503+609=三、请你当参谋：小丁丁的爸爸有1000元超市购物券，他想买2件小家电，可以怎样买？需要多少钱？把算
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二年级下册数学教案-6.5 三位数加法笔算丨苏教版
三位数加法的笔算【标准细目】1.经历探索三位数加法笔算方法的过程，理解和掌握三位数加法的笔算方法。2.能正确的笔算三位数的加法。3.会用交换加数再算一遍的方法验算加法，体
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三位数加法的笔算(连续进位加)教学设计
2016-2017年度一师一优课 教学设计 课题名称：《三位数加法的笔算（连续进位加）》 学 校：__六安路小学荣城花园分校 作 者：______ 胡 蕾____ 两、三位数加三位数（连续进位） 六
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《三位数连加》评课稿5则范文
《三位数连加》评课稿 本周学习了邹老师的《三位数连加》一课，这部分内容是在两位数加两位数的进位加法以及三位数加三位数的不进位加法的基础上进行学习的。这节课有很多地
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二年级下册数学教案-6.5 三位数的加法笔算丨苏教版
三位数的加法笔算教学目标：1.理解三位数加三位数的算理,掌握计算方法,能够正确笔算三位数加三位数不进位和一次进位的加法。2.经历计算方法的形成过程,通过迁移、类比,探索、
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《三位数加法》教学反思
《三位数加法》教学反思 15篇 《三位数加法》教学反思 1 9月27日上午，我上了入职以来的第一次见面课。上课的内容是“三位数加法的笔算”，一节课下来，前辈们关于我的课堂，给予了
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《三位数加法》教学反思
《三位数加法》教学反思 《三位数加法》教学反思1 “三位数的加法（横式计算）”。是本册教材中的重点和难点,在以前的旧教材中，学生只学三位数加法的竖式计算，造成学生的算法思维
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三位数不进位加法
《三位数的不进位加法和不退位减法》教案 教学内容 冀教版小学数学二年级下册第56、57页。 教学目标 1、知识目标： 结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动
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三位数加法教学设计
教学内容：西师版数学教材二年级下册p51三位数的加法 教学目标：知识与能力 1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算，三位数加法教学设计。 2、培养学生的计算能力、类推能力
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《三位数加法》教学反思
《三位数加法》教学反思道口镇第二完全小学 郜琦10月9号我们道口镇二完小又迎来了每学期共同体的赛课活动，这一次我代表三年级数学组参加赛课，我执教了人教版教材三年级数学上
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《三位数乘两位数》评课稿（推荐5篇）
《三位数乘两位数》评课稿4篇《三位数乘两位数》评课稿1今天，我听了吴帅娟老师和王俊芳老师上的《三位数乘两位数笔算》课，对于这两节课我有以下的体会：显而易见，两位老师备课时
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三位数减法笔算教学反思
三位数减法笔算教学反思 三位数减法笔算教学反思1 《三位数减三位数退位减法》这节课的教学内容，是在学生学习并掌握了三位数笔算加法的计算方法的基础上进行教学的。通过本
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《笔算三位数乘一位数》教案[范文大全]
《笔算三位数乘一位数》教案 教学目标 一、知识与技能：掌握三位数乘一位数的笔算方法，会正确计算三位数乘一位数。 二、过程与方法：结合具体事例，经历自主尝试三位数乘一位数计
