专题：思维体操课程
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让思维做体操
让思维做体操 【学情分析】：五年级的同学正处在思维发展的关键时期。这个时期的基本特点是：从具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。因此，教师要特别培
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体操课程思考题
一.体操课程思考题 1. 体操的概念并做简要解释。为贯彻我国的教育方针和体育方针，体操应完成哪些主要任务？ 2. 简述体操的主要内容与作用。 3. 我国古代体操发展的萌芽主要有
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五年级下册数学思维体操
五年级下册数学思维体操 1、 学校买来40支圆珠笔和50本练习本，平均奖给四年级三好学生，结果圆珠笔多4支，练习本多2本，四年级有多少名三好学生，他们各得到什么奖品？2、求45和60的最
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数学是思维的“体操”
数学教学的思维 数学是思维的“体操”，可以锻炼学生的思维能力，使其不断地发展。思维品质主要包括思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性等，教师在教学实践中从学生的实际出发，
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体操课程思考题1
一.体操课程思考题 1. 体操的概念并做简要解释。为贯彻我国的教育方针和体育方针，体操应完成哪些主要任务？ 体操是徒手或借助机械进行各种身体练习的一类体育项目。任务：1 促进
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五年级数学思维体操活动教案
五年级数学思维体操活动教案平均数问题 平均数应用题的特点是，把几个大小不等的量，在总量不变的情况下，通过移多补少，使他们成为相同的几份，求其中的一份是多少，解题的关键是要
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《体操》课程理论部分试题库
一、填空题 1、体操的内容包括____________、____________、____________、____________、____________、___________、____________、____________、____________、_______
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思维课程教案
森林里的故事——有趣的表情 宗喆 活动目标： 1、通过图片学习辨别并理解不同表情所表达的不同内心感受； 2、发展表达能力和动手操作能力； 3、喜欢做表情游戏。 活动准备：老师、
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学思维课程感悟
用思维丰满我们的课堂 濮阳县第二实验小学 马晓辉 创新教育，思维先行。课堂的核心是思维，思维的核心是问题。通过学思维我受益很大，收获满满。 感悟一：从学生的角度出发。 当
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体操类课程教学指导纲要
体操类课程教学指导纲要 一、课程目标 体操类课程是以徒手、持轻器械和利用器械的各种身体练习为主要手段，以健身、健美和发展运动技能为主要内容，塑造学生健美体态、培养学生
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体操
1.体操的概念：是通过徒手，持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作，组合动作或成套动作，充分挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育项目。 2.体操的内
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体操
体操 体操：是体育运动项目之一。它是根据人体解剖，生理特征，通过徒手、手持轻器械和在器械上完成各种不同类型、不同难度，具有一定艺术的单个动作和成套动作练习。 体操主要包括
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体操
体操 一.名词解释 体操：通过徒手、持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作、组合动作或成套动作，充分挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育项目。
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体操
体操 目录[隐藏] 体操（Gymnastics）体操包括的项目比赛规则评判标准国际体操联合会体操小知识 以中国运动员的名字命名的体操动作体操比赛中的基本动作解释体操（Gymnastics） 体
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体操
体操 1. 现代体操：通过徒手 持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作 组合动作或成套动作，充分挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育项目。 2. 对体
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数学思维体操活动教案 邮票的张数
数学思维体操活动教案邮票的张数 设计说明 1．教学情境的创设激发了学生的学习兴趣，有利于学生进行主动的观察猜测、交流等活动。 教材以对话的形式呈现情境图，学生面对的不再
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学思维活动课程工作总结
学思维活动课程教学工作 总结材料 2013年7月，我有幸参加了“美丽园丁教育基金会陕西师范大学支持临夏州教育发展项目” 《学思维活动课程》的学习培训。一年以来，在州、市政府
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思维游戏课程教案
思维游戏课程教案 小班上学期第三单元活动五 活动名称：《卡车接龙》 活动目标： 1、 引导幼儿按颜色分类 2、 引导幼儿简单接龙，了解接龙的意思 3、 操作宝盒，让幼儿体验接龙游戏
