专题：生物探究学习
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生物探究实验报告
生物探究实验报告
种子萌发的环境条件
1、提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？
2、作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、适当的水、充足的空气。
3、制定计划
1、准备某种 -
创设自主学习合作探究的生物课堂
创设自主学习合作探究的生物课堂 新课程，使课堂教学发生了巨大的变化，学生学习生物课的方式、态度、情感与兴趣等方面有了较大的起色。但是由于没有建立健全的综合考核考查评
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合作探究学习
、合作探究学习，体验学习乐趣四年级学生已经学习了一定的计算机知识，具备一定的基础知识和基本操作技能。在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主要采取的教学方式是让学生分组合
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自主探究学习
自主探究学习现代教学论认为，学生是学习的主体，教师的作用是引导学生运用已知去探索未知，并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基也
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探究废电池对生物的影响（范文）
课题：探究废电池对生物的影响
课时：第13课时徐家初中：丛洪波
教学目标
知识目标
1.以废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
2.设计并完成废电池对生物影响的探究。 -
浅谈生物探究教学的体会（5篇可选）
浅谈生物探究教学的体会 探究式教学又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径
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生物教学与信息技术整合探究[推荐]
生物教学与信息技术整合探究 通化兴华教育中心通钢二中 单东雪 摘要： 当今社会，以多媒体计算机技术和互联网通信技术为代表的信息技术，已经广泛地应用到社会生活的各个领域。生
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“自主性探究学习”在生物教学中的探索（5篇）
“自主性探究学习”在生物教学中的探索 《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程的实施、引导学生学会学习等方面提出了具体的要求：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、
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生物学习总结
生物学习总结
时光荏苒，一个学期就这么过去了。我感觉是进入了一个黄金时代，对每一门学科都兴趣盎然，生物也不例外。相对而言，生物是我变化最大的一个学科，可以说是质的突破。
初 -
学习生物心得体会
篇一：学习生物心得体会 学习生物心得体会 生物有机化学是七十年代发展起来的新兴边缘学科，是有机化学与物理科学以及生物科学等互相渗透、互相融合的产物。 生物有机化学：以现
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生物学习计划
2014-2015年度八年级生物上册教学计划本学期我担任了八年级一班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下： 一、
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生物学习计划
篇一：生物教学计划 2014-2015年度八年级生物上册教学计划 本学期我担任了八年级一班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点
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生物研究性学习（定稿）
生物（必修1）人教版第二章第三节。轮作是农业生产中经常使用的方法，调查当地农民有计划更换作物种类的方法及原因。校园植物分类调查。尝试过程：①让学生明确完成开放性作业的步
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一堂生物实验探究课教学反思
1、生物科学是一门实验科学，在本课例中，实验探究的目的不仅仅是让学生学习实验的方法和过程，更重要的是培养学生探索和发现的能力。如何做实验，实验会得到什么结果事先完全是未
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初二上册生物寒假作业测试题：探究题
某学校两位同学对校园的植物落叶处理产生了分歧。甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。为了验证自己的想法是否正确，他拟定了三
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自主合作,探究学习
《携手共建书香校园》活动案例
(2010-10-11 10:22:42)
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《携手共建书香校园》活动案例
洛浦沙溪小学 指导教师：陈柳嫦、冯志敏、莫少敏
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学生年级：六年级
一、研究背景 -
研究性学习的探究
研究性学习理念下大学英语教学的综合探究摘要：研究性学习一直都是教育热点，本文通过在研究性学习理论下的大学英语教学的综合探究，为学生以及老师如何开展英语研究性学习，理清了
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探究型学习设计
探究型学习设计 从案例中我了解到探究型学习的过程是：确定课题——组织分工——收集信息——整理分析信息——创建答案、解决方案——评价与展示作品。 探究型学习设计的特点
