专题：散文阅读之语言特色
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2014散文阅读之赏析语言特色.ppt.Convertor
高考专题复习散文阅读——赏析语言特色 教学目标： 1、了解散文语言赏析的角度。 2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。 教学过程 一、导入 曾经有文学评论家说 ：‚说到底，散
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2014年散文阅读之赏析语言特色（共5篇）
散文阅读之赏析语言特色
一、高考试题回顾：
2010年山东卷《骆驼祥子》
第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
2012年湖南卷《忆韦素园君》
16．简析“一九二九年 -
冰心儿童散文的语言特色
李智勇 一直非常喜欢冰心的文字并认真地向我的学生推荐。她的散文始终如一地给人一种自然舒服之感，特别是她的儿童散文，总以爱温暖我的心房。随着阅读面的不断扩大，研究的不断
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冰心散文的语言特色（5篇）
冰心儿童散文的语言特色 一直非常喜欢冰心的文字并认真地向我的学生推荐。她的散文始终如一地给人一种自然舒服之感，特别是她的儿童散文，总以爱温暖我的心房。随着阅读面的不
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朱自清散文语言特色探究[5篇模版]
朱自清散文语言特色探究 【内容提要】: 朱自清先生是语言艺术家，他的散文语言清丽朴素，形象生动，意境优美，用词准确，善于用比喻、拟人等修辞手法，多用叠词，富有音韵美。在他的散文
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语言特色 散文 朱自清（共5篇）
【内容提要】
朱自清是继冰心之后出现的另一位美文家。他功力于语言的锤炼和讲究，他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风，散文写得非常细致华美，有如我们传统的“工笔 -
高考散文阅读语言特色导学案教师版
高考散文阅读语言特色导学案 复习目标：1、 了解散文语言特色，赏析角度2、 掌握赏析技法，赏析答题模式，规范答题思路 一、高考典题感知【典题】（2016上海卷）阅读下面一篇文章，回答文
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朱自清散文特色
作者对自然景物的精确观察，对声音、色彩的敏锐感觉，通过千姿百态、或动或静的鲜明形象，巧妙的比喻、联想，融入自己的感情色彩，便构成细密、幽远、浑圆的意境. 清华园的一个平常的
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诗歌鉴赏之语言特色教案五篇
诗歌鉴赏之语言 语言特色 一、【解题指导】 这类试题题目一般设置为“这首诗在语言上有何特色？”“请分析这首诗的语言风格”“谈谈此诗的语言艺术”。这种题型不是要求揣摩
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舟山特色语言
舟山特色语言 称呼 阿爷、阿娘（祖父母） 阿爹、阿姆（父、母） 晚爹、晚娘（继父、继母） 大大（叔叔） 阿婶（叔妻，父亲弟弟的妻子） 姨爹（母亲姐妹的丈夫） 老绒（妻子） 老头（老年丈夫） 小娘婢(小姑娘)
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高考散文阅读语言特色导学案学生版
高考散文阅读语言特色导学案 复习目标： 1、 了解散文语言特色，赏析角度2、 掌握赏析技法，赏析答题模式，规范答题思路 一、高考典题感知 【典题】（2016上海卷）阅读下面一篇文章，回答
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人物传记之“文体特征、语言特色和写作意图”
案序8：人物传记之“文体特征、语言特色和写作意图” 编制人：刘娟 使用时间：2015.11.11 复习目标： 1. 把握传记的文体特征、语言特色和写作意图。 2. 能结合具体的传记文本分析文
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席慕蓉的散文特色
席慕蓉的散文特色 席慕蓉，一位来察哈尔盟明安旗的蒙古姑娘。她于一九八一年出版第一本新诗集《七里香》，在台湾刮起一阵旋风，其销售成绩也十分惊人。一九八二年，她出版了第一本
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浅析胡适散文的特色
浅析胡适散文的特色 目录 中文摘要、关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 一、胡适的简介
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散文之美
品悟散文之美 闲来无事，总喜欢手捧一本《美文》静坐于案前或散步于校园，让思维随着文字在时空里流淌，品味散文的那份美，感受思维的那份奇妙，自然快然。 散文之美，于字里行间如琴音
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语言特色活动总结
语言特色活动工作总结 游戏是幼儿的主要活动，语言无疑是一种学习活动,但游戏跟语言并不矛盾,把幼儿游戏与语言结合起来,让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏,这样才能取得学习的
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各种文体的语言特色
各种文体的语言特色 记叙文的语言特色，无论是记叙文还是小说，散文还是随笔，通讯还是童话，总的来讲是要求生动、形象，富有表现力。从记叙文的语言构成来说，大约有五个合作伙伴，即：叙
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公文语言的特色专题
公文语言的特色
作为处理“政事之先务”(刘勰《文心雕龙》)的公文，其产生的历史极为悠久。公文作为管理国家并服务于国家的工具，是同阶级、国家的出现紧密相连的。统治阶级在
