专题:数学打电话教案
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《打电话》教案
《打电话》教案《打电话》教案篇1【学习目标】1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。3
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打电话教案
13、《打电话》教学设计 教材解读 《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情,却啰
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打电话教案
教学要求 1、激发学生与别人口语交际的兴趣,愿意与别人进行口语交际。 2、使学生了解打电话的方法,说话要简洁,明了,有礼貌。 3、能用普通话进行电话交谈 ,能把话听清楚,说明白。
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打电话教案
一、谈话引入 1.同学们,你们打过电话吗?你们邀请同学去玩会打电话吗? 2.今天天气真好!老师想要邀请3位同学去鹅湖公园玩,谁愿意跟我去呢?但是我忘记跟他们说,怎么办呢?我只好
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打电话教案
口语交际《打电话》教学设计 一、创设情境、播放画面 二、导入新课,揭示内容 1、今天,老师给大家带来一首谜语,大家猜猜看:经常丁零零,没鼻没眼睛,一耳带一嘴,边说又边听。这是什么
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打电话教案
五年级语文下册 13课《打电话》教案 执教者 张融 [教学目标] 知识与技能 1、正确、有感情地朗读课文,学习浏览的阅读方法。 2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、
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《打电话》教案
小班音乐活动《打电话》 歌曲〈打电话〉 活动目标: 1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲; 2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。 活动准备:PPT图片玩具电话机一
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《打电话》教案
关于《打电话》教案模板合集6篇《打电话》教案 篇1
一、学习目标。1、能正确朗读儿歌。能在阅读中认读“打、你、哪、里、东”5个生字。2、能认读声母dtnl,初步学会拼读5个音 -
《打电话》教案
《打电话》教案 篇1 活动目标:1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。2.喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。活动准备:课件ppt活动过程:一、利用课件,播放电话铃声,激发幼儿兴
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《打电话》教案
《打电话》教案 教学目的: 1、用普通话进行电话交谈,能把话听清楚、说明白。 2、学会打电话的方法,说话要简洁明了、有礼貌。 3、在平等的氛围中培养学生兴趣、提高表达能力。
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《打电话》教案
《打电话》教案 —— 陈艳 2013.5.17 教学简析: 《打电话》这节课是人教版小学数学五年级下册的综合应用。是继“烙饼问题”、“沏茶问题”“等候时间”之后又一次向学生
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打电话教案
打电话教案 一、创设情境,提出问题 1、谈话:同学们,在我们生活中经常会发生突发事件,需要用电话来通知有关人到场。例如在上个星期天,市中心医院送来一名急诊病人,情况十分的危急,
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人教版小学数学五下《打电话》教案
人教版小学数学五下《打电话》 草埠湖镇中心小学 台莉娥 教学内容:教科书第102-103页。教学目标: 1.利用学生熟悉的生活情境,从解决问题的多种方案中寻找到“打电话”的最优
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新人教版数学五下《打电话》教案
新人教版数学五下《打电话》教案 教学目标: 1、利用学生熟悉的生活情境,通过画图的方式,使学生找到打电话的最优方法。 2、渗透数形结合的思想,培养学生借助图形解决问题的意识
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新人教版五年级数学《打电话》教案(最终定稿)
人教版数学五年级下册打电话教案 教学目标: 1.通过对“打电话”(综合应用)的探究,初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。 2.体验数学与生活的密切联系,学习
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13打电话教案
(一)、观看影片,揭示课题 1.观看马季的相声《打电话》,说说感受。 师:今天我们来学习《打电话》一文,从这篇课文中,我们又能感受到什么呢?2.揭题:打电话。 3.谈打电话。 (1)导语:同学们
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打电话教案(合集五篇)
《打电话》教学设计 教材分析 本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领,明确打电话应做到先问好,再报名,并把
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《打电话》教案(5篇范文)
《打电话》教案 教学目标: 1、正确有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2、理解主要内容,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。体会相声语言的精妙与幽默。 3、读