专题：少先队活动主体性
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如何通过少先队活动发挥少先队员的主体性课题实施方案
《如何通过少先队活动发挥少先队员的主体性》课题实施方案 杭锦后旗奋斗小学课题组 2014年9月 少先队工作是学校教育的一个重要组成部分，主要通过各种多姿的主题队会来开
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主体性学习
心得体会 《语文课程标准》将主题性学习纳入语文学习的重要内容，旨在为学生构建开放的学习环境、提供多渠道、多层面的学习机会，培养学生的创新精神和综合实践能力。语文主题
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在活动中弘扬少先队员主体性
在活动中弘扬少先队员主体性.txt男人偷腥时的智商仅次于爱因斯坦。美丽让男人停下，智慧让男人留下。任何东西都不能以健康做交换。 在活动中弘扬少先队员主体性 以往的少
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浅谈幼儿语言活动中的主体性
浅谈幼儿语言活动中的主体性 现代教育思想十分关注受教育者的主体性，强调主体性在自身发展中的地位和作用。我们认为幼儿在活动中的主体性是指幼儿作为学习活动的主体所具有
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在活动中弘扬少先队员主体性
在活动中弘扬少先队员主体性
以往的少先队工作把学生看成被塑造的对象，被动接受教育的客体。新时期的少先队工作把学生看成有自主性、主动性、创造性的主体，主张积极发挥学生 -
如何发挥学生主体性
如何发挥学生的主体性 一、让学生明确教学目标 教学目标是“领头羊”，让学生明确教学目标，是充分发挥学生主体性的前提。过去我们制定的教学目标比较抽象、模糊而缺乏区别对
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少先队活动材料[定稿]
08-09少先队活动材料 时间；2009.5地点；学校 参加人员；全体少先队员活动内容；祖国处处好风光 活动记录； 合：山河美，江山娇，伟大祖国风光好。 甲：江山娇，风光好，先听我来表一表。泰山宽，
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少先队活动
走近”最美少年” 【教学目标】 知识与能力：了解美的真正含义，学习和感受最美少年的事迹，发现身边的最美少年，并向最美少年学习。 过程与方法：通过观看视频、图片、讲故事等形
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少先队活动
小学教育知识与能力考点归纳:少先队活动
一、少先队概述
少先队诞生于l924年．最早的名字是劳动童子团，民主革命时期，在中国共产党领导下为新中国的成立做出了重大贡献。1949年1 -
少先队活动材料
少先队活动材料时间；2007.9
地点；学校
参加人员；全体少先队员
活动内容；学习贯彻胡锦涛总书记贺信精神
活动记录；
学习贯彻胡锦涛总书记贺信精神，按照贺信要求，团结、教育、引导广 -
哲学主体性批判论文
【提要】主体性观念是近代以来人类文化的基础性思想，既导致了人类的进步，也导致了甚多恶果。主体性有其限度，人类不可滥用主体性，因为仅在人的有限的认识领域内，人才是主体，才是客
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主体性教学小组心得体会(样本)
“探讨式主体性教学”效果好 2010级地理科学1班 龙翠晓 小组 指导老师：欧日成 刚开始学习的时候，我们觉得《马克思主义基本原理概论》这门课对我们理科学生来说是一门可有可无
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主体性雕塑名词解释及分类
主题性雕塑解释及分类
主体性雕塑是作者创作雕塑前有着明确的主题内容，用叙事的性或非叙事性的雕塑语言塑造的雕塑，它主要担负有某种实名，或为了纪念英雄伟人，或为了巩固民众信 -
实施主体性教学心得
实施主体性教学心得 教学一年多来，我的教学思想发生了巨大的变化，对教育教学的认识有了很大地提高。教育是发展的，每一次发展都使教育更趋近科学化、人性化，从而使教育的效果更
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初中作文主体性教学初探
初中作文主体性教学初探
互联网
写作“作为一种自觉的精神生产活动”，它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色，从对客观世界的选择，到材料的谋篇布局、立意成篇，到修改推敲，无 -
初中作文主体性教学初探
初中作文主体性教学初探
无锡市东林中学 陈庆丽
写作“作为一种自觉的精神生产活动”，它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色，从对客观世界的选择，到材料的谋篇布局、立意成 -
学生主体性三个特征
学生主体性三个特征
自主性：学生在教育教学中的自主性，首先表现在他具有独立的主体意识，有明确的学习目标和自觉积极的学习态度，能够在教师的启发指导下独立感知教材、理解教材， -
少先队活动记录
少先队活动记录 活动主题：“文明班队”主题教育 活动时间：9月14日 活动地点：五年级教室 活动过程： 一、了解我们中华民族悠久的礼仪文化。 二、读一读，记一记三句半: 《校园
