专题：数学反思问题
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四年级数学教学反思——《相遇问题》
四年级数学教学反思——《相遇问题》 我们都知道，“相遇问题”是四年级应用题教学当中的一个难点，所以在讲解此部分知识点的时候，我就仔细对本知识点进行了研究，试图找到一条事
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四年级数学《植树问题》教学反思（范文大全）
四年级数学《植树问题》教学反思身为一名人民教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的四年级数学《植树
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数学广角烙饼问题教学反思
《数学广角——烙饼问题》教学反思 北王曈中心小学 曹永青 一、对教材的分析 数学广角中的《烙饼问题》， 其教学目标主要是使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实
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四年级数学《植树问题》教学反思
四年级数学《植树问题》教学反思8篇四年级数学《植树问题》教学反思 篇1《植树问题》是人教版四年级下册“数学广角”的内容，教材其侧重点是：在解决植树问题的过程中，向学生渗
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《数学广角——沏茶问题》教学反思
《数学广角——沏茶问题》教学反思 “数学广角”是学生非常感兴趣的一个单元。这个单元的学习内容渗透了运筹思想及其在实际生活中的应用，学生非常感兴趣，但是难度较大。所
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数学广角《重叠问题》教学反思（最终定稿）
数学广角《重叠问题》教学反思《数学广角－－重叠问题》教材上安排首先通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单，通过统计表可以看出：参加语文小组的有8人，参加数学
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数学广角搭配问题教学反思
数学广角搭配问题教学反思 1、从学生感兴趣的事情出发。 在教材中，这一部分内容是这样编排的：例1编排的是服装搭配；例2是数字搭配。进行备课时，我们对例题的素材进行反复的思考，
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相遇问题数学教后反思[5篇]
相遇问题数学教后反思在当今社会生活中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么大家知道正规的反
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四年级数学《烙饼问题》教学反思
当我准备课时，我践踏了这两个似乎不是一个问题：n1，是否需要准备标准1,2,3和其他序列号.2的学校蛋糕，是否需要显示教科书三个菜的视觉图的最好的图片。now好像纠结的两个问题是
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四年级数学植树问题教学反思
四年级数学《植树问题》教学反思在这节课的教学中，我不但注重了学生动手操作能力的培养，同时也让学生感受到了数学来源于生活，也应用于生活的道理。比如：用排队人数与间隔数的关
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数学广角《植树问题》教学反思（定稿）
数学广角《植树问题》教学反思“植树问题”是人教版四年级下册“数学广角”的内容，教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、环形情况以及方阵问题等。其侧重点是：在解
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三年级数学《搭配问题》教学反思
这堂课是从网络教研时候听的。听了这节课以后，真正地感受到了高效课堂，数学课原来可以像故事一样，这节课教师的设计很巧妙，整堂课的设计是完整的故事情节。孩子们在听故事的同时
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《数学广角》“烙饼问题”教学反思
《数学广角》“烙饼问题”教学反思 蒙自市第二小学 四年级（数学） 教师：陈蔓秋 “烙饼问题”, 看看很简单的内容可真的要上起来问题还真不少, 记得以前也听过很多教师讲过这节课
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小学数学阅读问题与反思
小学数学阅读问题与反思 数学是一种语言。数学阅读包含语言符号的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。在新课程背景下，小学数学阅读
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《数学广角——烙饼问题》教学反思（精选5篇）
《数学广角——烙饼问题》教学反思 fww 《烙饼中的数学问题》是人教版教材第七册数学广角中的内容。 1、循序渐进，活学活用 儿童的学习必须以丰富的感性材料为前提，素材需符
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三年级下册数学重叠问题教学反思
三年级下册数学《重叠问题》
教学反思
岳溪小学李启祥
一、让学生体验知识的产生过程
学习任何知识的最佳途径是由自己去发现。因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在 -
《数学广角——简单的排列问题》教学反思
《数学广角——简单的排列问题》教学反思 《数学广角——简单的排列问题》教学反思6月3日，曲老师莅临班级对我的常规教学进行指导点评，给予认可的同时也提出了宝贵的建议，并向
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四年级下数学植树问题教学反思
四年级下数学植树问题教学反思
植树问题是新课标人教版四年级下册的内容，我提前了一个学期多学期来教学，从教学目标的设定，教学设计和知识结构分析来看，通过实践，基本上我感觉还
