专题：数学高考题到数学教学
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数学高考题
21.(2013·福建高考理科·T20)已知函数f(x)sin(wx)(w0,0)的周期
为π,图象的一个对称中心为错误！未找到引用源。,将函数f(x)图象上所有点的横坐标伸长到原来的 2倍(纵坐标不 -
2018年数学必修一练习——精选高考题
2018年数学必修一练习——精选高考题 每个高中生都有一个共同的目标——高考，每一次考试都在为高考蓄力，考向，要求也与高考一致。本练习全部来源于2016、2017年高考真题，无论是
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高考数学专题：导数的综合运用高考题答案
导数的综合运用高考题26．【解析】(1)的定义域为，．（i）若，则，当且仅当，时，所以在单调递减．（ii）若，令得，或．当时，；当时，．所以在，单调递减，在单调递增．(2)由(1)知，存在两个极值点当且仅当．由于的两个极值
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从数学归纳法到多米诺骨牌
教学随笔 从数学归纳法到多米诺骨牌 ----浅谈新课程下数学教学的还原化 杨志良 2010.1 从数学归纳法到多米诺骨牌 ----浅谈新课程下数学教学的还原化 陕西省宝鸡中学杨志良
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数学教学
一次函数与二元一次方程（组）习题 （1）首先给出这节课主要的知识内容框架 （2）其次给出这节课训练的知识目标的要点 （3）第三分类对每个知识点进行训练 （4）第四对本节课的主要内容进行强化
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数学教学
中等数学教学设计的实践与价值 摘要 在我国第八次新课程改革的浪潮下，中学数学的课程结构和教学理论随之发生巨大的变化，而教学设计作为教学工作的重要环节，按照新课改的要
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数学教学
数学教学
计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任 -
数学教学（合集）
数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知
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数学教学
我对“良好的数学教育”特征的认识 其实我对“良好的数学教育”特征的认识就可以归结成这几个特征：“注重社会实践”、“培养科学精神”、“发展创造潜能”、“加强情感体验
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初1到初2数学知识点归纳
初一数学知识点归纳 实数： —有理数与无理数统称为实数。有理数： 整数和分数统称为有理数。无理数： 无理数是指无限不循环小数。自然数： 表示物体的个数0、1、2、3、4～（0包括
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2016到2017学年第二学期初三数学教学计划
岁月如梭，转眼间新的一学期开始了。本学期是初三学习的关键时期，学生成绩差距较大，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、
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数学练习题考试题高考题教案2006年高考第一轮复习数学：2
和性质. 5.理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质. 6.能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题. ●复习方略指南
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高中数学德育论文：将德育教育融入到数学教学中（★）
将德育教育融入到数学教学中近年来由于教学任务繁重，过分强调升学率，使得不少任课教师忽视对学生的德育教育，高中数学作为义务教育后普通高级中学的一门主要学科，将德育教育融
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英国将派专家代表团到中国学习数学教学
英国将派专家代表团到中国学习数学教学“英国在数学教育上一直停滞不前”，英国政府此言一出，随后派人来华“取经”。英国《独立报》近日报道称，英国教育大臣梅丽莎·特拉斯将于
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五年级数学《整数乘法推广到小数》教学反思
这节课主要使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。1.首先出示两组算式0.7×1.2 1.2×0.7（0.8×0.5）×0.4 0.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.5 2.4×0.5＋3.6×0.5让学生
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数学教学如何从“双基”到“四基”的转变
数学教学如何从“双基”到“四基”的转变 新课标中把数学教学中的“双基”发展为“四基”,过去的“双基”指的是基础知识与基本技能；现在新课标指的“四基”包括基础知识、
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数学教学反思
数学教学反思 篇一：数学>教学反思一、>数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依
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2010——2011数学教学工作总结
2010——2011年数学教学工作总结 张丽 本学期，我担任初一69、初三64两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积
