专题：数学活动区分里和外
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数学活动《区分“里”“外”》活动反思：
活动内容：数学活动《区分“里”“外”》 活动目标： 1.学习辨别里外空间方位，尝试用“XX在XX的里面（外面）”进行表述。 2.体验参与数学活动带来的乐趣。 活动准备： 1.小房子一座，玩
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大班数学活动区分左右
大班数学活动：区分左右 学府城幼儿园贾晓燕 活动目标： 1. 在以自身为中心区分左右的基础上，学习以客体为中心区分左右。 2. 感知“左右”的空间方位。 3. 乐于观察和比较，积极参
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数学：区分左右
大班数学教案：区分左右 【活动目标】 1、引导幼儿以自身为中心，区分左右，发展幼儿的空间观念。 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位。【
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窗子外和窗子里故事
小时候上幼稚园，老师必须把我的座位单独排在窗口，因为如果不能一直凝视着窗外，我就会哭闹不休，搞得别的小孩无法上课。于是从四岁到六岁，我是对着窗外度过我人生最早的学校生涯的
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区分左右数学说课稿（精选5篇）
一、说幼儿、说设计意图：孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分
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幼儿园小班数学活动 区分左和右
幼儿园小班数学活动区分左和右 幼儿园小班数学活动：区分左和右设计意图： 有一天，班上有个小朋友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活
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大班数学活动《区分立方体和几何形》
活动内容：《区分平面几何图形与几何体》
目的：
1、使幼儿熟练掌握学过的平面几何图形和几何体的特征。
2、初步理解平面几何图形与几何体的关系。
活动准备：
1、圆柱体、正方体 -
幼儿园小班数学活动设计：区分图形范文合集
有益的学习经验：复习圆、三角形、正方形的知识，能迅速准确地区分开这些图形。准备：硬纸片做的(或塑料)圆、三角形、正方形，每个幼儿一个。活动与指导：1、发给每人一套图形，让幼儿
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科学活动：区分上下(一)(数学)5篇
科学活动：区分上下（一）（数学） 活动目标： 1、能以自我为中心区分物体的上下方位。 2、正确表述“我的上（下）面有××”或“ ××在我的上（下）面”。 活动准备： 用椅子搭一座小桥，桥下放一
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读《戏里戏外》有感
那些人，那些事——读《戏里戏外的事情》有感读这本书是被它的书名所吸引，戏里戏外发生着什么，又有着怎样的不同，是在反映着什么样的现象呢，一连串的问题在脑中回荡开来，于是乎便开
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小班数学：区分一和许多
小班数学：区分“1”和“许多” 一、活动目标：1、能区分“1”和“许多” 3、初步感知＂许多＂可以分为许多的＂１＂，很多的＂１＂合起来就是＂许多＂ 2、乐于参加数学游戏活动，体验其乐趣 二、活动准
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大班数学区分左右教学反思
大班数学《区分左右》教学反思 我所讲的是大班数学《区分左右》一课。 本课的目标是通过律动、游戏等活动，感知以主体为中心区分左右。并能正确说出自己的左边和右边。激发幼
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大班数学公开课教案区分左右
幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》区分左右 教育教学目标： 1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力； 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物
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大班数学《区分左右》教学设计
大班数学《区分左右》教学设计 活动目标 1．以自身为中心区分自己身体的左右。 2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。 3. 提高空间方位知觉和判断力。 重点难点 以自身为中
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中班数学《区分前后》教案
中班数学：《区分前后》 教师：苏宇斐 活动目标： 1．认识主体和客体的前后位置关系，并能够用准确的语言描述物体之间的前后位置关系； 2.初步感知物体之间的位置关系，培养孩子的观察发
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幼儿园小班数学活动教案《区分上下》及教学反思（合集）
《小班数学活动教案《区分上下》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《区分上下》含反思！设计意图：我班幼儿这段时
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幼儿园大班数学活动教案《区分左右》及教学反思（最终五篇）
《大班数学活动教案《区分左右》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教案《区分左右》含反思！设计意图：区分左右是大班
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幼儿园中班数学活动设计：区分厚与薄
有益的学习经验：认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。准备：1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。活动与指导：1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各
