专题：上下结构教学设计
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上下结构 教学设计
上下结构 靖江市城中小学 何鸿 教学目标： 1. 掌握上下结构字的结构要领。 2. 正确、规范地书写上下结构的字。 3. 培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学
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独体字与上下结构教学设计
独体字与上下结构》教学设计 卧龙中心小学 郭宁 教学目标： 1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。 教学重点、难点： 掌
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上下结构的字的写法(教学设计)
《上下结构字的写法》教学设计 教学目标： 1、认识上下结构中上宽下窄、上窄下宽这两种类型的特点。 2、掌握这两种类型字的一般书写规律，写好“肯、集、冒、点、贫、类”，要求
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上下结构字——写字课教学设计
写字课教学设计 《上下结构的字》 一、 导入 师：利用你手中的物品，你能拼出上下结构的字？（让学生自己动手 ）老师也用生活中的蘑菇和小船给大家展示上下结构。 2、过渡并板书课题
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汉字上下结构的教学[★]
汉字上下结构的教学 汉字上下结构的教学一、什么样的字属于上下结构的字，汉字由上下两部分组成，使字体的上下稍长，如胃是（二不是上下结构的字）你能再举出你见过的至少三个上下结
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上下结构教案
上下结构 教学目标： 1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 3、通过教师的示范、指导，增强学生观察
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上下教学设计
《上 下》教学设计方案教学目标 一、情感态度与价值观 使学生在学习活动中获得积极的情感体验，培养良好的学习习惯和创新意识。 二、过程与方法 经历“上下”空间位置关系的
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》58—59页的“上下”。 教学目标：①、让学生体验上下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
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上下教学设计
数学一年级上北师大版5.2上下教学设计 课题：上下 课型：新授课 教材分析： 《上下》这一课是北师大版小学数学一年级上册的内容，本节课是在“前后”的基础上继续为学生创设具体
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 教学内容： 第五单元64页 “上下”。 教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体上、下的位置与顺序
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 一激趣导入，揭示上下 师：在上课之前呢，老师先给大家讲个小故事。在大森林里住着一位树爷爷，他善良慈祥，待人友善。在森林里有很多的好朋友。今天啊，树爷爷生日
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 主备：王志伟 教学目标 1、通过在具体的情境中观察、思考，认识上下的位置与顺序，体会上下的相对性。 2、能够联系生活中的实际情境，描述物体的上下位置关系。 3
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 苍渡小学 李晓娟 教材分析： 本节课是在上一节课“前后”的基础上继续为学生创设具体的情境，让学生通过观察比较两个、三个小动物的上下位置关系，体验由于参照
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写字教案、上下结构
上下结构（一） 教学要求： 1.在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2.能分析病例，通过上下对照查出病因；3.会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1
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写字上下结构教案（范文模版）
上下结构 教学目标： 1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 3、通过教师的示范、指导，增强学生观察
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写字教案---上下结构
二年级《写字课》教案 上下结构 玉潭实验学校小学部：张立华 教学目标： 1、初步理解合体字概念,了解上下结构字的一般规律,初步掌握上窄下宽、上宽下窄两种类型字的搭配特点，并
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上下前后教学设计
上、下、前、后教学设计 张霞 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第9页 教学目标： 1．在具体活动中，理解上下前后的含义, 能正确的辨认物体的上下、前后的
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上下教学设计（推荐8篇）
篇1：《上下》教学设计教学内容：教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对
