专题：数学教学的实践与反思
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初中数学教学实践与反思
初中数学教学实践与反思 二1简答题（共4小题，合计满分30分） 1.简述“校本教研”的基本含义。 答：“校本教研”意味着以校为本，即为了学校、基于学校、在学校中。 亦即，校本教研是基
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九年级数学教学实践与反思
2012——2013学年度第二学期 九年级数学教学实践与反思 2012——2013学年度第二学期 九年级数学教学实践与反思 一个学期，转瞬即逝，本学期本人在教学中经过不断地探索和历练，取
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小班化数学教学实践反思
小班化数学教学实践反思 小班化教育是实现教育优质化的发展趋势，可以更好地体现“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育思想理念. 我作为小班化教学试点学校的一名参与
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小学数学教学实践反思
小学数学教学实践反思首先、激发学生学习兴趣，培养形象思维
小学生正处于好奇期，心智也尚处于发展阶段，因而，教师在教学中应注重对学习方式和学习内容的引导，提升课堂学习的活跃 -
教学设计与实践反思（最终定稿）
英语教学与信息技术的教学反思 董周第五小学----贺艳晓 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使
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《年月日》教学实践与反思
《年月日》教学实践与反思我们不仅要重视学习结果，更要关注学习的过程，注重学习过程中学生的感受和体验。学生有能力自己知道的，无需教师再费口舌，学生有能力自己观察、发现的规
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小学数学有效教学设计的实践与反思
小学数学有效教学设计的实践与反思 小学数学教学设计是面向教学系统,解决教与学的问题,为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程。它是课堂教学的蓝本,是落实教学理念和
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信息技术与初中数学教学整合的实践和反思
信息技术与初中数学教学整合的实践和反思信息技术与数学教学的整合是指信息技术与教师组织、指导和帮助学生学习数学教学过程的有机整合，它能够把信息技术手段完善、恰当地融
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小学数学有效教学设计的实践与反思
小学数学有效教学设计的实践与反思 石嘴山市胜利学校 樊月珍 小学数学教学设计是面向教学系统,解决教与学的问题,为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程。它是课堂教
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小学数学优化教学设计的实践与反思
小学数学优化教学设计的实践与反思 马艳 小学数学教学设计是面向教学系统，解决教与学的问题，为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程。小学数学优化教学设计是一门科学，必须
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《初中数学教学实践与反思》论述题序号、简答题序号
《初中数学教学实践与反思》论述题
1. 在实施数学课程标准的基本理念时，应遵循哪些基本原则？并结合具体教材内容任选其中某一原则作简要阐述。
2 ．你认为初中与小学数学教学脱 -
高自考《初中数学教学反思与实践》简答题序号
简答题序号
1. 义务教育阶段数学教育的内涵主要包括哪几个方面？
2 ．数学课程标准的基本理念包括哪些方面？
3. 现代信息技术与数学课程的整合主要体现在哪几个方面？
4 ．“有价值的 -
数学教学设计与反思（范文模版）
数学教学设计与反思 许多教育者都有这样的感受，好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学
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数学教学设计与反思
内容： 数学教学设计与反思 课题名称： 完全平方公式（1） 全椒县古河职中 汤宗水 一、教材分析 本节课的主题：通过一系列的探究活动，引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形
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数学教学回顾与反思
北师大小学一年级数学教材分析 1.情境+问题串 “情境+问题串”就是将情境和问题串设计有机地结合起来，其中“问题串”指的是基于“情境”，围绕一定目标、按照一定的结构精心设
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关于数学教学设计与反思（本站推荐）
关于数学教学的设计与反思
在教学中，使学生获得并增强数学思想和方法，就能使他们有能力揭示所学知识中各知识点的内在联系，了解各知识点之间的纵横联系，有可能从知识结构的整体 -
数学与生活教学反思
数学与生活教学反思
一年级一班 罗杰 数学与我们的日常生活密切相关。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动 -
《时间与数学》教学反思
《时间与数学》教学反思 《时间与数学》教学反思我执教的本节课教学内容是北师大版三年级数学上册“数学好玩”里的一课——《时间与数学》。结合“共同的休息日”这一常见
