专题：数学课堂教学机智
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浅谈小学数学课堂教学机智
浅谈小学数学课堂教学机智
万安县剡溪小学何辉园
所谓教学机智就是指教师通过敏锐的观察，灵活的思维，果断的决策对教学中的各种信息反馈作出有效的反应和机敏的处置，以求最大限 -
课堂教学机智初探范文合集
课堂教学机智初探笔者在多年的教学实践中发现：在教学过程中，许多问题的发生或偶发事件的出现往往是没有前兆或预先通知的，老师只能依靠当时可能想起来的一些对策和技能当场予以
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谈课堂教学机智
一、什么是课堂教学机智： 所谓课堂教学机智，就是指教师在课堂教学过程中处理有关教学的偶发事件的能力，即在课堂教学中的应变能力。课堂教学机智是一种教学能力，是一种巧妙处理
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课堂教学机智,吹皱一池春水
课堂教学机智，吹皱一池春水 无锡市雪浪中学 戴明 一、教学机智的重要意义 有一次看电视直播，主持人给甲、乙两位男嘉宾设置了这样一个情境：女朋友过生日，当打开你送给她的礼盒时
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数学课堂教学机智的巧妙运用
数学课堂教学机智的巧妙运用 ——浅谈如何利用数学课堂中学生的“错误” 教学四年来，深深感到课堂上学生呈现的各种各样的异样表现，往往能打乱教师的预设使得课堂无法继续。但
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浅谈初中数学课堂教学中的教学机智大全
浅谈初中数学课堂教学中的教学机智 论文摘要：教学机智是教师管理艺术中的一个重要组成部分。在课堂教学中，教师利用自身的人格魅力来影响同学，利用独特的能力来驾驭课堂，既能使
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化学课堂教学机智研究
化学课堂教学机智研究 化学课堂教学方案的设计，为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”.由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和
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课堂教学机智作二
课堂教学机智 课堂教学机智是指在教学过程中面对千变万化的教学情景，迅速、敏捷、灵活、准确地做出判断、处理，保持课堂平衡的一种心理能力。它是教师智能的灵活性与机敏性的
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生物课堂教学：教学机智大收集
收集]生物课堂教学：教学机智大收集(含:教学幽默,教学技巧等) 教师能一改常规，因势利导，在面临“山穷水尽”的关头，急中生智地顺水推舟，化险为夷，使之“柳暗花明”，并达到了天衣无缝
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课堂教学中教师的机智
目录 摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 第一章 绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
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课堂教学的灵感--教学机智
课堂教学的灵感无法预约的精彩 ——浅谈教学机智 江苏省如皋职业教育中心校 226500 陈爱民 摘要：教学机智，是教师在教学过程中表现出来的一种迅速调整教学状态的心理行为。
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充分利用教学资源 提高课堂教学机智
充分利用教学资源 提高课堂教学机智 在初中思品课日常的教学活动中，我们经常舍近求远，在课外辛辛苦苦地花大量的时间去寻找、搜索教学资源，对教材中的许多资源都弃而不用。实际
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谈谈生物课堂教学的教学机智
谈谈生物课堂教学的教学机智 荣丁中学————胡佳定 教学需要设计,精心设计才能使教学精彩,但设计尽管浸透教师的心血,也只是一种教学预案,实际教学中何时学生的智力因素
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机智的课堂教学离不开教师阅读
高效、机智的课堂教学离不开教师阅读
朱家尖中学孙云华新课程的实施，对教师的素质提出了更高的要求。《语文课程标准》在实施建议中指出：“教师是学习活动的组织者和引导者。 -
课堂教学中如何有效地运用教学机智（合集5篇）
课堂教学中如何有效地运用教学机智 所谓课堂教学机智，就是指教师在课堂教学过程中，处理有关教学的偶发事件地 能力，即应变能力，教学机智的实质是一种处理教与学矛盾的教学技巧。
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课堂教学中应做到的应变机智
课堂教学中应做到的应变机智 简单的说,“教学机智”就是老师处理师生关系、教学问题的智慧与技巧，这与老师自身的聪明才智、应变能力有重要的关系。但是通过多揣摩名师的经典
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用挥洒自如的教育机智引领课堂教学
用挥洒自如的教育机智引领课堂教学 ——新课程改革背景下的课堂教学与教育机智 大竹县观音镇中心小学：林爽 教育机智是教师教育教学是否成功的重要因素。尤其是一线教师在实
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课堂教学机智是我们教师的永远追求
初中英语课堂教学中教师的教学智慧 太原市五十七中 潘雅淑 课堂教学机智是我们教师的永远追求，我们要在新课程的理念指导下，以学生发展为本，吸取传统教学的成功做法，转变教学
